人類的起源和發(fā)展參考課件-資料下載頁
2024-11-26 18:43本頁面
【導(dǎo)讀】人類起源的奧秘.人猿的相似處之后，都依靠從森林中獲取果實(shí)、嫩芽、昆。沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；不能進(jìn)行人類那樣的語言和文字交流。人類的數(shù)量在急劇增加的原因。類人猿的數(shù)量日益減少的原因。就“露西”少女的?！皷|非人”用圖中所示石塊做什么？方面逐漸發(fā)生了變化？同樣的森林古猿也進(jìn)化成了。遠(yuǎn)超過其他的生物?，F(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)。們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)。應(yīng)加大對(duì)現(xiàn)代類人猿等各種野生生。境，堅(jiān)決制止一切破壞它們生存的行為等。
【正文】 語言，工具復(fù)雜 現(xiàn)代人類 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 判斷： 。（ ） 。（ ） 。（ ） 。 （ ） ∨ 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 在同大自然嚴(yán)酷的斗爭中，森林古猿進(jìn)化成了人類。同樣的森林古猿也進(jìn)化成了類人猿。請(qǐng)問 現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎？ 人類變得越來越強(qiáng)大。人類現(xiàn)在被稱為“ 生物圈的主宰者 ” ，改變環(huán)境的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他的生物。人類是否應(yīng)與自然界和諧發(fā)展？ 各小組討論 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 不能?，F(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 人猿同祖，現(xiàn)代類人猿是人類的近親，也是生物圈中的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)。應(yīng)加大對(duì)現(xiàn)代類人猿等各種野生 生物的保護(hù)措施，如加強(qiáng)宣傳的力度，貫徹執(zhí)行野生動(dòng)物保護(hù)法，建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)它們生活的森林環(huán)境，堅(jiān)決制止一切破壞它們生存的行為等。
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