20xx智慧在碰撞中生成——評同課異構(gòu)艾滋病小斗士-資料下載頁
2025-09-14 05:38本頁面
【正文】 僅概述搜集的相關(guān)資料，還不能觸動內(nèi)心。其實 ， ?艾滋病小斗士 ?一文中許多文字中都隱含了艾滋病的相關(guān)信息，在學(xué)生課前查閱了艾滋病的資料后，我們可以引導(dǎo)學(xué)生再到課文中許多散亂的信息中去深入了解。如死亡率很高；通過母孕傳染；感染上艾滋病病毒的人，免疫系統(tǒng)嚴(yán)重破壞，生命無比脆弱，隨時可能死亡， 6 最終會被艾滋病病毒折磨而死，可以說，艾滋病是超級癌癥、世紀(jì)殺手；人們歧視艾滋病病人細讀文本，這些信息隱含其中。 二、教師的智慧表達在課堂細節(jié)的處理上。當(dāng)教師對文本有透徹、準(zhǔn)確的把握后，應(yīng)該采用何種有效的手段，通過哪些教學(xué)細節(jié)很好地實施自己課前預(yù)設(shè)的理想教案，到達預(yù)期 目標(biāo)我想，這也是我們每個語文老師該思考的問題吧！ 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕智慧在碰撞中生成 —— 評同課異構(gòu) ?艾滋病小斗士 ? 前不久，有幸聆聽了兩個工作組成員分別執(zhí)教的 ?艾滋病小斗士 ?，收獲頗多 〔 2〕智慧在碰撞中生成 —— 評同課異構(gòu) ?艾滋病小斗士 ? 前不久，有幸聆聽了兩個工作組成員分別執(zhí)教的 ?艾滋病小斗士 ?，收獲頗多 〔 3〕痛切與悲哀、纖弱與虛弱讓學(xué)生進行比擬 〔 4〕你喚起了許多人的愛心和理解，也給艾滋病患者帶來了希望
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