20xx幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案有趣的小東西含反思-資料下載頁(yè)
2025-09-14 05:32本頁(yè)面
【正文】 、孩子愿意做的，能讓孩子真正體驗(yàn)到探索的活動(dòng)就是成功的活動(dòng)。也許孩子最終探索沒(méi)有成功，但是至少他去嘗試了，他學(xué)會(huì)了如 何去探索，如何去用更好的方法解決問(wèn)題。 活動(dòng)點(diǎn)評(píng)： 教師對(duì)教育資源的運(yùn)用上有她的獨(dú)到之處，能注意開(kāi)發(fā)和利用那些可利用的教育因素為幼兒教育效勞。較好地掌握了幼兒園課程整合性原那么，即活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、手段、組織形式等的整體協(xié)調(diào)，相互滲透，發(fā)揮其最大的教育效益?；顒?dòng)以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，讓幼兒樂(lè)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)幼兒在過(guò)程中形成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣和探究興趣。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師有一定的敏感性， 10 對(duì)有關(guān)的知識(shí)及時(shí)地更新，對(duì)有關(guān)的信息、資料及時(shí)地收集，善于捕捉孩子的興趣點(diǎn)和探究欲望，給予相應(yīng)的信息反響。對(duì)幼兒 的行為、語(yǔ)言能靈活、及時(shí)的進(jìn)行觀察和分析，給予幼兒適度的回應(yīng)，作為組織者，能讓幼兒大膽、自主地表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和情感。為幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的交流與快樂(lè)的情感溝通搭建了展示的舞臺(tái)。這些無(wú)不表達(dá)了組織者的教育思想已由陳舊的老師帶著幼兒活動(dòng)、老師教幼兒學(xué)習(xí)向引導(dǎo)幼兒自由、自主活動(dòng)的轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的老師是權(quán)威、課堂嚴(yán)肅的教育觀念向與幼兒平等相處、給幼兒充分的自主、輕松的氣氛中探索學(xué)習(xí)的觀念轉(zhuǎn)變。教師一直孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和對(duì)新 ?綱要 ?的理解。善于吸取新的理念，并有效的指 導(dǎo)實(shí)踐，使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)新且富有實(shí)效。 小百科：東西：一是說(shuō)宋朝著名的理學(xué)家朱熹，一天在路上碰見(jiàn)他的朋友盛溫如提著籃子上街。朱熹問(wèn) :「你上哪兒」盛溫如答復(fù)說(shuō) :「上街買(mǎi)東西?！怪祆溆謫?wèn) :「難道不能買(mǎi)南北」盛溫如答復(fù)說(shuō) :「當(dāng)然不能?！菇又?，他根據(jù)五行 :金、木、水、火、土，與東、西、南、北、中相配的道理解釋說(shuō) :「東方屬木，西方屬金，凡屬金木類(lèi)，籃子裝得了 。南方屬火，北方屬水，水火之類(lèi)籃子是裝不得的，所以只能買(mǎi)『東西』，不能買(mǎi)『南北』。」 11 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 ?有趣的小東西 ?含反思 中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 ?有趣的小東西 ?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)點(diǎn)數(shù)的能力和按數(shù)量分類(lèi)的能力，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，體會(huì)探索的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽嘗試，用語(yǔ)言、藝術(shù)等形式表達(dá)自己獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和想法，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課 ?有趣的小東西 ?含反思教案吧 〔 2〕」
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