20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——清新明快淡雅平實(shí)——第一場(chǎng)雪教學(xué)賞析-資料下載頁(yè)
2025-09-14 05:26本頁(yè)面
【正文】 的教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅使課文主要內(nèi)容有了兩種不同但都正確的表述方法，而且?guī)С隽藘煞N不同但也都正確的分段方法，同時(shí)還使學(xué)生明 白了內(nèi)容表述與結(jié)構(gòu)分析的有機(jī)聯(lián)系。這樣的教學(xué)活動(dòng)，肯定不是課前設(shè)計(jì)就緒了，而是上課時(shí)根據(jù)課堂情況靈活調(diào)節(jié)增加的，從方法到效果確實(shí)都很巧妙。這里再說(shuō)一下背景介紹的時(shí)機(jī)。如果不是放在最后畫龍點(diǎn)睛，而是像常規(guī)那樣上課一開始先介紹背景，就會(huì)與體會(huì)作者情感、與深化主題完全脫節(jié)，成了一種無(wú)用的形式。同樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，安排在不同的時(shí)機(jī)，效果 8 全然相反。構(gòu)思之巧妙，可見一斑。方法是知識(shí)更高階段的抽象。支老師對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用之妙，在于他豐富的知識(shí)修養(yǎng)，還在于他對(duì)教材鉆研得很深。所謂得心應(yīng)手心領(lǐng)神會(huì)，即對(duì)教材以心領(lǐng)悟之，真正弄懂了 ，弄通了，方能神會(huì)，方能言運(yùn)用巧妙。 我認(rèn)識(shí)支玉恒老師已有十幾個(gè)年頭了，聽過(guò)他不少課，讀過(guò)他不少文章，也曾在刊物上評(píng)論過(guò)他的課。支老師的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是成功的。他的課堂教學(xué)已經(jīng)形成了他自己的風(fēng)格。他的文章也都具有相當(dāng)高度的理論水平和實(shí)踐價(jià)值。支老師擔(dān)任過(guò)教師、校長(zhǎng)、教研員、教研室主任，但他始終不脫離教學(xué)實(shí)際，經(jīng)常親自上課，不斷從教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，也從廣闊教師那里學(xué)習(xí)新鮮經(jīng)驗(yàn)，更重要的是他非常注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論。他善于把別人的經(jīng)驗(yàn)和書本知識(shí)經(jīng)過(guò)消化、過(guò)濾、吸收，變成自己的東西。幾年來(lái)，他撰寫了逾百萬(wàn)字 的論文并出版了專著。我們不能不成認(rèn)他是一個(gè)學(xué)者型的優(yōu)秀教師。這也是廣闊教師應(yīng)該逐步努力做到的。 內(nèi)容總結(jié) 9 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— 清新明快淡雅平實(shí) —— ?第一場(chǎng)雪 ?教學(xué)賞析 一首清新明快的歌，也像一幅淡雅平實(shí)的畫 〔 2〕教學(xué)是科學(xué)又是是藝術(shù) 〔 3〕這里我們姑且把支老師的教學(xué)風(fēng)格概括為實(shí)、新、活、深、巧幾點(diǎn) 〔 4〕學(xué)生在讀中求懂、求通、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué) 〔 5〕支老師又非常幽默地說(shuō)：剛剛那位同學(xué)把我們帶到了雪地邊上，這位同學(xué)又把我們帶出來(lái)了 〔 6〕幾年來(lái)，他撰寫了逾百萬(wàn)字的論文并出版了 專著
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