20xx小學(xué)語文五年級教案——秋天的懷念教學(xué)反思之一-資料下載頁
2025-09-14 05:26本頁面
【正文】 .學(xué)生的差異是存在的 ,對于閱讀不夠深入的學(xué)生 ,往往是能找到自己喜歡句 ,段 .但卻說不清自己喜歡的原因 ,沒有與作者的情感產(chǎn)生共鳴 .當(dāng)他或她聽到同學(xué)所說之后 ,再來用語言表述哪怕是重述 ,也是有益的 .屢次的磨合 ,這種差異就會日趨減少 . 讓學(xué)生人人都說 ,人人都 有體會 ,人人有收獲 .改變了課堂教學(xué)以往情形以教為主 ,以學(xué)為輔 ,變學(xué)生被動學(xué)為主動學(xué) ,以動帶靜 ,以優(yōu)促差 ,全班同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性 ,積極性更高了 .文章中重點 ,難點在學(xué)生無拘無束的說的過程得以消化 .更重要的是語言表達能力在師生間 ,生生間交流過程中得到提高 ,何樂而不為 ? 內(nèi)容總結(jié) 4
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