20xx小學(xué)語文五年級教案——悲壯的一幕教學(xué)設(shè)計之一-資料下載頁
2025-09-14 05:25本頁面
【正文】 7 ２、這個故事可以分為哪幾個局部？ 二、討論 課文為什么用悲壯的一幕做題目？悲壯可以換成悲哀嗎？為什么？ １、課文為什么用悲壯的一幕為題？ 〔１〕找出課文中寫悲的地方和有關(guān)語句。 〔２〕又有哪些地方寫了壯？ 悲壯可以換成悲哀嗎？為什么？ 〔不可以，悲哀 只是說明人們心情難受，傷心、痛苦、落淚等。沒有壯烈的意思。而悲壯除了悲傷的一層意思之外，還包含了壯烈的意思?！? 三、自己選擇背誦 １、各自輕聲讀課文，想一想你打算選擇哪一段課文背誦，說說你為什么選這一段 . ２、你有什么方法能很記住他們。 8 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?悲壯的一幕 ?教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文 〔 2〕 通過具體的語言材料感知并體會前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫把飛行探險的科研成果看得重于生命的崇高精神 〔 3〕 這個消息是什么樣的消息 〔 4〕無不焦慮中的無不是什么意思 〔 5〕〔 3〕簡要地說說這一段的大意 〔 6〕 (2)教師讀第五自然段中時間一分一秒地過去了匯報整整用了 70分鐘，引導(dǎo)體會科馬洛夫把大局部時間都用在匯報上了
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