【導讀】用“=”連接表示相。性質2等式兩邊都乘以。的結果仍是等式。4+53+5;4+(-5)3+(-5);4×53×5;4×(-5)3×(-5);你能得到不等式的性質嗎?驗證你的猜想正確嗎?×2-1×2;×(―2)―1×(-2);減去)同一個數(shù)或同一個整式,例1設,用“<”或“>”號填空:ba?
【總結】不等式的基本性質判斷下列說法是否正確:a=b,b=c,則a=ca=b,a+1=b+1a=b,則3a=3b做一做等式性質1,2,32、如圖,則a和b間的大小關系如何?不等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù),所得到的不等式仍成立。1、若ab、bc,則a和c有怎么的大小關系?合作學習
2024-12-01 00:43
【總結】合作學習(1)已知a<b和b<c,在數(shù)軸上表示如圖5-9.由數(shù)軸上a和c的位置關系,你能得出什么結論?你那舉幾個具體的例子說明嗎?不等式的基本性質1若a<b和b<c,則a<c.(不等式的傳遞性)你能發(fā)現(xiàn)不等式有什么性質嗎?(2)觀察:用
2024-11-07 02:27
【總結】第五章一元一次不等式和一元一次不等式組§不等式的解集教學目標:1.使學生正確理解不等式的解,不等式的解集,解不等式等概念,掌握在數(shù)軸上表示不等式的解的集合的方法;2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力,并初步掌握對比的思想方法;,滲透數(shù)形結合的思想,并使學生初步學會運用數(shù)形結合的觀點去分析問題、解
2024-12-09 00:37
【總結】數(shù)學:《不等式的解集》教案(北京課改版七年級下)教學目標:1.使學生正確理解不等式的解,不等式的解集,解不等式等概念,掌握在數(shù)軸上表示不等式的解的集合的方法;2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力,并初步掌握對比的思想方法;,滲透數(shù)形結合的思想,并使學生初步學會運用數(shù)形結合的觀點去分析問題、解決問題.教學重點
2024-12-08 18:29
【總結】在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,并且根據(jù)這一原理設計出了一些簡單機械,并把它們用到了生活實踐當中.由此可見,“不相等”處處可見.從今天起,我們開始學習一類新的數(shù)學知識:不等式.不相等處處可見1不等關系自學提綱..“不大于”,“不高于”等等.1、基本性質2和基本性質
2024-11-18 18:31
【總結】七年級數(shù)學?不等式及其性質引導性材料:,某天的最高氣溫是10℃,最低氣溫為-5℃,由此我們說這一天的氣溫不低于℃,并且不高于℃;,年齡最大者為16歲,可以知道全班每個同學的年齡都17歲;若設物體A的重量為x克;某天的氣溫為t
2024-11-21 00:46
【總結】在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,并且根據(jù)這一原理設計出了一些簡單機械,并把它們用到了生活實踐當中.由此可見,“不相等”處處可見。從今天起,我們開始學習一類新的數(shù)學知識:不等式.不相等處處可見1不等關系自學提綱24-25頁內容。“不大于”,“不高于”等等1和基本性質2
2024-11-21 04:56
【總結】第一篇:不等式的基本性質(說課稿) §不等式的基本性質(說課稿) 收成中學嚴文選 我今天說課的題目是《不等式的性質》,主要分四塊內容進行說課:教材分析;教學方法的選擇;學法指導;教學流程。 一...
2024-10-25 05:17
【總結】《不等式的基本性質》教學目標1、經歷不等式基本性質的探索過程,初步體會不等式與等式的異同.[來源:學???。網(wǎng)Z。X。X。K]2、掌握不等式的基本性質.[來源:學科網(wǎng)ZXXK]教學重難點不等式的基本性質的掌握與應用.教學過程一、比較歸納,產生新知我們知道,在等式的兩邊都加上或都減去同一個數(shù)或整式,等式不變
2024-11-24 22:44
【總結】第二節(jié)不等式的基本性質一、學前練習1.-7≤-5,3+4>1+45+3≠12-5,x≥8a+2>a+1,x+3<6(1)上述式子有哪些表示數(shù)量關系的符號?這些符號表示什么關系?
2025-07-23 23:05
【總結】不等式及其基本性質一、學習目標,體會到現(xiàn)實世界中有各種各樣的數(shù)量關系的存在,不等關系是其中的一種;;會用不等式表示數(shù)量之間的不等關系;,并能利用不等式的基本性質對不等式進行變形;、思考、探究、交流的學習過程,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)的樂趣。二、重點難點:不等式的概念和不等式的性質;:不等式的性質3以及正確分析實際問題中的不等關
2024-11-20 02:37
【總結】由a=b,b=c,你能得出a與c的關系嗎?a=c等式的傳遞性不等式有類似的性質嗎?如何說明?若ab,bc,則ac——不等式的傳遞性不等式的基本性質1不等式還有否其它性質?等式有哪些性質?解方程:5x-2=3x+8等式的基本性質1、若a=b,則a+c=b+c,
2024-11-06 21:52
【總結】(不等式的傳遞性)合作學習(1)已知a<b和b<c,在數(shù)軸上表示如圖5-9.由數(shù)軸上a和c的位置關系,你能得出什么結論?你能舉幾個具體的例子說明嗎?不等式的基本性質1若a<b和b<c,則a<c.(2)觀察:用“”填空,并找一找其中
2024-11-18 18:48
【總結】〖教學目標〗◆1、使學生掌握和理解不等式的三條基本性質.◆2、培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力,會運用不等式的基本性質進行不等式的變形,提高他們靈活地運用所學知識解題的能力.〖教學重點與難點〗◆教學重點:不等式的三條基本性質的運用.◆教學難點:不等式的基本性質3的運用和不等式的變形以及范例要比較兩個代數(shù)式
2024-12-05 04:51
【總結】南京師范大學附屬中學江寧分校初中數(shù)學八年級下冊(蘇科版)不等式性質蘇科八下不等式性質1、水果店的小王從水果批發(fā)市場購進100千克梨和84千克蘋果,你能用“”號連接梨和蘋果的進貨量嗎?100千克________84千克2、幾天后,小王賣出梨和蘋果
2024-11-30 14:22