20xx幼兒園中班美術(shù)教案小魚捉迷藏-資料下載頁
2024-09-23 05:11本頁面
【正文】 創(chuàng)作。 采取變化的引導(dǎo)方式。示范添畫時(shí)，孩子提出了他已找到小魚，我就請(qǐng)他來示范添畫，改變了原先設(shè)定的教師 首先示范的策略； 3名示范幼兒的作品不盡相同，比方頭部位置、眼睛的畫法、鰭和尾巴的形狀，我一一給予肯定，防止了范例給孩子造成的思維定勢(shì)；變成大拼圖時(shí)，幾個(gè)男孩子主動(dòng)幫助移桌子，我就順勢(shì)說：“大家一起來幫助，變出大拼圖嘍。〞大局部的孩子都參與移桌子和拼畫的過程，雖然只有短短幾十秒時(shí)間，但防止了孩子的等待，而且合作親歷變化，讓這一環(huán)節(jié)更有意義。 鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法。幼兒操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴形狀各異，我還發(fā)現(xiàn)局部 幼兒裝飾小魚采用混合的方法，如點(diǎn)點(diǎn)和線條結(jié)合，平涂加上花紋等，我鼓勵(lì)孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾，并在結(jié)尾點(diǎn)評(píng)時(shí)，與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗(yàn)。 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕幼兒園中班美術(shù)教案 ?小魚捉迷藏 ? 幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案 ?小魚捉迷藏 ? 活動(dòng)背景： 中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的根本特征，并能進(jìn)行分類 〔 2〕師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上漂亮的衣服啦 〔 3〕單幅畫變成大拼圖，讓孩子們的游戲熱情再次升級(jí)，不禁 紛紛感慨： “哇，好大的畫啊，好多的魚啊
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