20xx我愛故鄉(xiāng)的楊梅說課設計-資料下載頁
2025-09-14 04:41本頁面
【正文】 〔九〕課外實踐 喜歡文學的你，摘抄本文的的好詞好句。 喜歡畫畫的你，畫出你心中江南的楊梅。 喜歡朗讀的你，可以配樂朗讀。 8 喜歡背誦的你，背誦自己喜歡的段落。 喜歡上網(wǎng)的你，遨游 Inter，搜索楊梅的資料，用Powerpoint做一份電子簡報。 ［課外實踐活動采取了分層教學，讓學生充分發(fā)揮自己的特長，興趣盎然地完成作業(yè)。在本課例中，多處表達了分層教學。如學習楊梅的形狀、顏色、味道時，我讓演算自由選擇自己喜歡的段落進行學習；在背誦中，學生也可以選擇自己喜歡的段落進行背誦。分層教學可以給學生提供廣闊、自由的想象與創(chuàng)造空間，提供自主學習，自由開展的時機。］ 附板書設計： 我愛故土的楊梅 楊梅樹 楊梅果 貪婪 形狀： 圓的〔桂圓〕、小刺平滑、細膩、柔軟 吮吸 顏色： 淡紅―深紅―黑 伸展果肉新鮮紅嫩，汁水鮮紅 歡笑 味道： 又酸又甜，甜津津 9 內容總結 〔 1〕 ?我愛故土的楊梅 ?說課設計 一、說教材 ?我愛故土的楊梅 ?是小學語文第六冊第四單元中的一篇課文 〔 2〕作者通過由整體到局部、由表及里的順序及眼看、手摸、嘴嘗的方法進行觀察，采用了細膩的描寫手法進行表達，使讀者對楊梅產(chǎn)生了如見其形、如觀其色、如品其味的感覺 〔 3〕這樣調動了學 生學習的積極性，充分發(fā)揮了學生的主體作用，讓學生在自主、合作中探究性地學習 〔 4〕 喜歡背誦的你，背誦自己喜歡的段落
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