20xx我愛故鄉(xiāng)的楊梅說課設(shè)計-資料下載頁
2025-09-14 04:41本頁面
【正文】 〔九〕課外實踐 喜歡文學(xué)的你，摘抄本文的的好詞好句。 喜歡畫畫的你，畫出你心中江南的楊梅。 喜歡朗讀的你，可以配樂朗讀。 8 喜歡背誦的你，背誦自己喜歡的段落。 喜歡上網(wǎng)的你，遨游 Inter，搜索楊梅的資料，用Powerpoint做一份電子簡報。 ［課外實踐活動采取了分層教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，興趣盎然地完成作業(yè)。在本課例中，多處表達了分層教學(xué)。如學(xué)習(xí)楊梅的形狀、顏色、味道時，我讓演算自由選擇自己喜歡的段落進行學(xué)習(xí)；在背誦中，學(xué)生也可以選擇自己喜歡的段落進行背誦。分層教學(xué)可以給學(xué)生提供廣闊、自由的想象與創(chuàng)造空間，提供自主學(xué)習(xí)，自由開展的時機。］ 附板書設(shè)計： 我愛故土的楊梅 楊梅樹 楊梅果 貪婪 形狀： 圓的〔桂圓〕、小刺平滑、細膩、柔軟 吮吸 顏色： 淡紅―深紅―黑 伸展果肉新鮮紅嫩，汁水鮮紅 歡笑 味道： 又酸又甜，甜津津 9 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?我愛故土的楊梅 ?說課設(shè)計 一、說教材 ?我愛故土的楊梅 ?是小學(xué)語文第六冊第四單元中的一篇課文 〔 2〕作者通過由整體到局部、由表及里的順序及眼看、手摸、嘴嘗的方法進行觀察，采用了細膩的描寫手法進行表達，使讀者對楊梅產(chǎn)生了如見其形、如觀其色、如品其味的感覺 〔 3〕這樣調(diào)動了學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主、合作中探究性地學(xué)習(xí) 〔 4〕 喜歡背誦的你，背誦自己喜歡的段落
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