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“兩學一做”常態(tài)化制度化方案-資料下載頁

2024-09-23 03:22本頁面
  

【正文】 場。自覺把自己的命運同黨的命運緊密相連,愛黨憂黨、興黨護黨,自覺維護黨的利益、國家利益、集體利益,時刻站在廣大人民群眾的立場上觀察和分析問題。遵守黨紀黨規(guī),做一名合格的共產(chǎn)黨員。 張洲:我們要保持清醒的政治方向。正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,自覺服從和服務于黨的工作大局,在思想和行動上始終與以習近平同志為核心的黨中央 保持高度一致。這樣才能做一名合格的黨員。 徐康康:我們學生黨員應該努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。 “ 堅持黨和人民的利益高于一切,個人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。 ” 同時我們?yōu)槿嗣穹盏氖侄?,卻必須善于變化,根據(jù)形勢任務的發(fā)展需要做具體的改革,調(diào)整,變化和創(chuàng)新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來,既要有全心全意為人民服務的崇高思想,更要有聯(lián)系實際,開拓創(chuàng)新的具體行動。 支部書記總結(jié):思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢,也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。自去年開始,黨中央決定在全體黨員中開展 “ 兩學一做 ” 學習教育,這是加強黨的思想政治建設的一項重大部署,是繼黨的群眾路線教育實踐活動、 “ 三嚴三實 ” 專題教育之后,推動黨內(nèi)教育從 “ 關鍵少數(shù) ” 向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措。推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化,對用系列重要講話精神武裝全黨,確保全黨更加緊密地團結(jié)在黨中央周圍,不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面,具有重大 而深遠的意義,有利于進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,保持發(fā)展黨的先進性和純潔性,提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力?!?兩學一做 ” 學習教育不是一次活動,要突出正常教育,區(qū)分層次,有針對性地解決問題,依托 “ 三會一課 ” 等黨的組織生活制度,發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。所以,開展 “ 兩學一做 ” 學習教育不可能一勞永逸,要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進性和純潔性,必須始終確保 “ 兩學一做 ” 學習教育不間斷不走過場,故開展 “ 兩學一做 ” 學習教育務必要常態(tài)化、制度化。實踐證 明,黨員學習教育要取得長久成效,制度與機制建設尤為關鍵。推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化,必須精準把握 “ 經(jīng)常性 ” 這個基本定位,立足融入日常經(jīng)常,不斷完善融入日常、抓在經(jīng)常的有效機制,把學和做貫穿于學習教育的全過程,著力在深學、實做、真改上下功夫。 附:會議圖片 2024 年 9 月 20 日 中南大學機電工程學院研機制二支部 第五篇:兩學一做常態(tài)化制度化方案(精選) “ 兩學一做 ” 常態(tài)化制度化工作方案 —— 安陽高新區(qū)環(huán)保分局黨支部 為貫徹中央、省委、市委關于推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化的有關精神,推動學習教 育真正融入日常、抓在經(jīng)常,結(jié)合環(huán)保工作實際,特制定本實施方案。 一、目標要求 總體目標要求是:把思想政治建設作為常態(tài)化制度化目標要求的首要任務,堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為,用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。 具體要求是:一要在增強 “ 四個意識 ” 、踐行 “ 四個合格 ” 上下功夫。增強 “ 四個意識 ” 就是要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識;踐行 “ 四個合格 ” 就是要做到政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。二要在增強黨內(nèi)政治生活的 “ 四性 ” 和提高 “ 四自 ” 能力上下功夫。黨內(nèi)政治生活的 “ 四性 ” 是指政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性;提高 “ 四自 ” 能力是指要不斷提升黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。三要在落實 “ 三個基本 ” 、實行 “ 三個確保 ” 上下功夫。 “ 三個基本 ” 要以 “ 三會一課 ” 為基本制度,以黨支部為基本單元,把 “ 兩學一做 ” 學習教育作為黨員教育的基本內(nèi)容; “ 三個確保 ” 是指要確保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用,確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發(fā)揮表率作用,確保廣大黨員黨性堅強、發(fā)揮先鋒模范作用,為全市環(huán)保事業(yè)蓬勃健康發(fā)展提供堅強組織保障。 二、重點任務 。分局 黨支部要認真落實《 2024 年市環(huán)保局黨組中心組學習計劃》要求,以 “ 兩學 ” 為主要內(nèi)容的集中學習每兩個月 1 次,全年不少于 4 次,確保學習時間和質(zhì)量。分局黨支部書記至少做 1 次專題輔導,分局黨支部班子成員要發(fā)揮表率作用,帶頭撰寫至少 1 篇學習心得、調(diào)研報告或理論文章,并以普通黨員身份參加所在黨支部的 “ 三會一課 ” 、組織生活會和主題黨日活動。召開民主生活會,認真開展批評和自我批評。 。黨支部要嚴格執(zhí)行 “ 三會一課 ” 制度,落實 “ 三會一課 ” 紀實管理,以 “ 兩學一做 ” 內(nèi)容,分別圍繞 “ 做政治合格黨員 ” 、 “ 做執(zhí)行紀律合格黨員 ” 、 “ 做品德合格黨員 ” 、“ 做發(fā)揮作用合格黨員 ” 為主題,開展 4 次集中學習討論。局黨組成員全年至少到聯(lián)系黨支部講 1 次黨課,黨支部書記至少在本黨支部講 1 次黨課。要精心組織召開組織生活會,積極開展批評和自我批評,進行黨員民主評議,穩(wěn)妥慎重處置不合格黨員。局機關黨委每個季度末要對黨支部落實 “ 三會一課 ” 等組織生活制度情況進行指導檢查,并進行通報,對不經(jīng)常、不認真、不嚴肅的,要批評糾正 。情況嚴重的,要采取整頓等措施,進行組織處理。 。明確每月第三個周五為黨支部主題黨日,黨支部要 緊扣 “ 兩學一做 ” 主題,與 “ 三會一課 ” 緊密結(jié)合,組織黨員佩戴黨徽,重點圍繞學習討論、黨性分析、民主議事決策、服務黨員群眾、集中交納黨費等 5 個方面內(nèi)容開展活動。各黨支部要結(jié)合中央環(huán)保督察、環(huán)保垂管體制改革和精準扶貧精準脫貧等中心工作重點工作,運用紅色資源、警示教育基地、扶貧聯(lián)系點和網(wǎng)絡平臺,通過誦讀黨章、重溫入黨誓詞、參觀革命紀念地、深入扶貧點扶貧幫困、深入社區(qū)志愿服務等,做到形式多樣、氛圍莊重。 “ 五化 ” 建設。以支部建設標準化、組織生活正?;?、管理服務精細化、工作制度體系化、陣地建設規(guī)范 化為主要內(nèi)容,采取日常工作痕跡化管理,規(guī)范黨支部書記 “ 雙述雙評 ” 工作,試行黨員積分管理,加大黨務工作人員培訓力度,年內(nèi)要設立局機關黨委的黨費專戶,不折不扣保障機關基層黨組織活動經(jīng)費,經(jīng)過 2— 3 年的努力,實現(xiàn)基層黨組織 “ 五化 ” 建設達標。 。各黨支部要繼續(xù)抓好去年中央部署開展的基層黨建 7 項重點任務的深化落實,把黨員日常管理、黨費收繳使用管理、黨支部換屆等相關工作落到實處,有效解決機關黨建“ 燈下黑 ” 、 “ 兩張皮 ” 的問題。要建立好黨員電子身份信息,確保今年中央部署的基層黨建重點任務完成 到位。要嚴格執(zhí)行結(jié)對幫扶制度,更好推進精準扶貧精準脫貧工作。黨支部和黨員個人要認真對照《關于推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化的意見》指出的重點問題深查細照,在 7 月底前,建立問題清單、制定整改措施,立行立改。 三、組織領導 。各黨支部要把推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程,列為重要政治任務,精心組織推動,抓常抓細抓長,以釘釘子精神抓好落實。局黨組、局機關黨委要切實履行主體責任,專門研究部署,結(jié)合季度檢查、黨建述職進行專項檢查和評估,一級抓一級,層層抓落 實 。局黨組書記要親自抓謀劃、抓推動、抓落實,班子成員要落實一崗雙責,結(jié)合分管工作加強指導。 。分局黨支部成立推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化領導小組,分局黨支部書記周英濤任組長,科室負責人為成員,設領導小組辦公室在分局辦公室,負責日常性事務。 。繼續(xù)完善經(jīng)常性督查指導機制,切實加強對學習教育常態(tài)化制度化的分類指導和監(jiān)督檢查。主動邀請局機關黨委要對分局黨支部進行全覆蓋、全過程指導,黨委成員至少聯(lián)系 1 個黨支部直接指導。要嚴格責任追究,對工作落實不力、虛以應付、搞形式走過場的,要及時通報批評、限期整改,對情節(jié)嚴重的,要從嚴追責問責。 。要選樹先進典型,結(jié)合迎接宣傳貫徹黨的十九大,大力宣傳踐行 “ 兩學一做 ” 優(yōu)秀黨員先進事跡,樹立時代楷模,引導廣大黨員見賢思齊。要綜合運用典型宣傳、經(jīng)驗總結(jié)、言論評論、專題專訪以及案例分析、反面 典型曝光等方式,充分發(fā)揮輿論的正向引導和監(jiān)督警示作用。
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