山東省濟(jì)南第一中學(xué)20xx屆高三上學(xué)期1月月考物理試題word版含解析-資料下載頁
2024-11-26 11:58本頁面
【導(dǎo)讀】山東省濟(jì)南市第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期1月月考理科綜。A.卡文迪許測出引力常數(shù)。B.奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”現(xiàn)象。D.庫侖總結(jié)并確認(rèn)了真空中兩個靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用規(guī)律。正確；洛倫茲提出了磁場對運(yùn)動電荷的作用力公式，選項(xiàng)C錯誤；庫侖總結(jié)并確認(rèn)了真空。接，下列措施可行的是（）。C.飛船先在比空間實(shí)驗(yàn)室半徑小的軌道上加速，加速后飛船逐漸靠近空間實(shí)驗(yàn)室，兩者速。度接近時實(shí)現(xiàn)對接。高軌道，若減速則會做向心運(yùn)動達(dá)到低軌道。下級板都接地．在兩極板間有一固定在P點(diǎn)的點(diǎn)電荷，以E表示兩極板間的電場強(qiáng)度，表。，E增大，不變，增大，E不變。由左手定則可判斷粒子的運(yùn)動方向。，規(guī)定向右為正方向，A、B兩球的動量均為，運(yùn)動中兩球發(fā)生碰撞，碰撞
【正文】 行李包在斜面上受到重力、支持力和摩擦力的作用，沿斜面向下的方向： μ2mgcos37176。mgsin37176。=ma2 要使它到達(dá)底部時的速度恰好為 0，則： 0v2=2a2x 代入數(shù)據(jù)解得： x= 點(diǎn)睛：該題考查牛頓運(yùn)動定律的綜合應(yīng)用，屬于單物體多過程的情況，這一類的問題要理清運(yùn)動的過程以及各過程中的受力，然后再應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解答 . 12. 噴墨打印機(jī)結(jié)構(gòu)原理如圖所示．其中墨盒可以發(fā)出其半徑為 墨汁微滴，此微滴經(jīng)過帶電室時被帶上負(fù)電，帶電的多少由計(jì)算機(jī)按字體筆畫高低位置輸入信號加以控制．帶電后的微滴 以一定的初速度進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場，帶電微滴經(jīng)過偏轉(zhuǎn)電場發(fā)生偏轉(zhuǎn)后，打到紙上，顯示出字體．無信號輸入時，墨汁微滴不帶電，徑直通過偏轉(zhuǎn)電場而注入回流槽流回墨盒．設(shè)偏轉(zhuǎn)極板長為 ，兩板間的距離為 d=，偏轉(zhuǎn)板的右端距紙長為 .若一個墨汁微滴的質(zhì)量為 ，以 的初速度垂直于電場方向進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場，兩偏轉(zhuǎn)板間的電壓是 ，若墨汁微滴打到紙上的點(diǎn)距原射入方向的距離是 . （ 1） 求這個墨汁微滴通過帶電室所帶的電荷量是多少？ (不計(jì)空氣阻力和墨汁微滴的重力，可以認(rèn)為偏轉(zhuǎn)電場只局限在平行板電容器內(nèi)部，忽略邊緣電場的不均勻 性 )． （ 2） 欲使紙上的字體放大 ，請計(jì)算偏轉(zhuǎn)電壓提高多少 ？． 【答案】 （ 1） ，（ 2） . 【解析】 (1)墨汁微滴在偏轉(zhuǎn)電場中做類平拋運(yùn)動，射出電場時速度的反向延長線與初速度方向的交點(diǎn)位于板長的中點(diǎn)．如圖所示． 由幾何關(guān)系 ，代入數(shù)據(jù)得 y＝ 410－ 4 m． 又因?yàn)? 代入數(shù)據(jù)解得 q＝ 10－ 13 C． (2)由以上兩式整理得： 顯然 與 U成正比，所以為了使紙上的字體放大 10%，可以把偏轉(zhuǎn)電壓提高 10%， 即 U′＝ 103 V． 四、選考題 （ 2小題） 13. 下列說法正確的是 （ ） A. 花粉顆粒越大，布朗運(yùn)動越劇烈 B. 單晶體有固定的熔點(diǎn)，多晶體沒有固定的熔點(diǎn) C. 單晶體中原子（或分子、離子）的排列具有空間周期性 D. 通常金屬在各個方向的物理性質(zhì)都相同，金屬是晶體 E. 液晶具有液體的流動性，同時具有晶體的各向異性特征 【答案】 CDE 14. 如圖，導(dǎo)熱性能極好的氣缸，高為 L=，開口向上固定在水平面上，氣缸中有橫截面積為 、質(zhì)量為 m=20kg的光滑活塞，活塞將一定質(zhì)量的理想氣體封閉在氣缸內(nèi)．當(dāng)外界溫度為 、大氣壓為 時，氣柱高度為 ，氣缸和活塞的厚度均可忽略不計(jì)，取 ，求：如果僅因?yàn)榄h(huán)境溫度緩慢升高導(dǎo)致活塞上升，當(dāng)活塞上升到氣缸頂端時，環(huán)境溫度為多少攝氏度？ 【答案】 【解析】 封閉氣體進(jìn)行等呀變化 ， 由蓋 呂薩克定律得： 即： 代入數(shù)據(jù)解得： t=102176。C．
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