安全生產主題征文大全5篇_-資料下載頁
2025-09-14 02:11本頁面
【正文】 教育管理，確保黨員認真履行義務，使每名黨員變成沖鋒陷陣的 “ 排頭兵 ” ，安全生產的 “ 警示牌 ” ，職工稱贊的“ 螺絲釘 ” 。 （三）從活動上豐富，從操作上細化 企業(yè)黨組織要不斷拓展黨建工作平臺，深入開 展多項主題實踐活動，在急、難、險重任務中，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，以此來使主題實踐活動真正由 “ 黨員 ” 到 “ 黨外 ” ，從黨員到職工，使其在一線深入持久，生根開花，變成全體職工長期共同的活動，為確保實現(xiàn)安全生產和各項管理活動的正常開展提供堅實的保證。 開展豐富多彩的主題實踐和勞動競賽活動。企業(yè)黨組織要緊緊圍繞安全生產、經濟效益和各階段的工作重點，大力開展緊密結合中心任務和工作實際的各項競賽活動，如：崗位練兵、技術比武、勞動競賽、提合理化建議和崗位技術創(chuàng)新、 “ 黨員身邊無 第 16 頁 共 18 頁 事故 ” 等主題實踐活動，通過各項 活動的扎實、有效、全面開展，促進各項安全生產規(guī)章制度的貫徹落實，提高全體職工安全生產意識，大力推進安全文化建設，達到保證企業(yè)財產和職工生命健康安全的目的。 煤炭企業(yè)的性質決定我們必須把安全工作為政治工作的重要任務。因此，全體黨員要有打持久戰(zhàn)的心理準備，安全是一項只有起點沒有終點的長期任務，時刻都不能放松，希望全體黨員同志們，能真正做到，安全生產黨員先行，使各條戰(zhàn)線上的黨員能更好地發(fā)揮先鋒模范作用，為企業(yè)的安全生產工作提供堅強有力的支持，以期開創(chuàng) xx 大方煤業(yè)公司安全生產工作新局面。 【篇五 】 筆者在某礦 2024 年職工教育培訓計劃中看到，從年初到歲尾，從專業(yè)技術人員到一般工種人員都有緊鑼密鼓的培訓任務。然而令人奇怪的是：培訓費用沒少花，培訓時間沒少用，培訓效果卻差強人意，反反復復安全培訓下來仍然是那一群職工反復違章作業(yè)。 安全教育培訓究竟培什么、訓什么。為什么安全教育培訓對部分人群不起作用。這很值得深思。 培訓目的是提高每位職工的職業(yè)安全生產能力，在面對突發(fā)自然災害及事故時，能夠有恰當專業(yè)的自?；ケＤ芰Γ@是必須達標的 “ 強制 ” 要求。 第 17 頁 共 18 頁 為此，幾乎每個礦井都 為此付出了大量的人力物力財力，編纂修正很多安全生產手冊，并請專業(yè)講師對職工進行周期性培訓與安全理念教育，可結果仍然讓人失望。 之所以會出現(xiàn)這種情況，是因為他們忽視了培訓的核心是激發(fā)職工安全生產的主動性，需要 “ 投其所好 ” ，精分細管，否則再細致嚴謹?shù)慕逃嘤柖际前踪M力氣，讓人有磨磚作鏡之感 就拿煤礦井下最常見也最讓人頭疼的睡崗來講，制度到位了，教育到位了，檢查到位了，罰款也到位了，然而這個與礦井同生共息的重大安全隱患卻始終沒有被遏制住。 究其原因，就是某類職工群體的 “ 安全渴望性 ” 薄 弱，這種情況靠教育說服以罰代管是很難解決的。 筆者曾經細致對比了睡崗人群，大部分都是生產量并不飽和的崗位工，而采面或迎頭的一線職工絕對不存在這種情況。 可見，非培訓之過，問題出在教育上。單單靠思想感化是不可行的。這就需要轉變對安全培訓教育的看法，在培訓上傾向安全自救技能，讓職工有能力解決安全隱患。在教育上輔以制度，精分細化、針對不同崗位人群制定不同的培訓方針與激勵方式，讓職工主動或者 “ 不得不主動 ” 使用 “ 安全的能力 ” 。 曾國藩御下曾有一套優(yōu)秀的辦法值得借鑒， “ 以眾人之私成一人之公 ” 的正面激勵制度。 工作是為了獲取回報，人的價值也同時在工作中體現(xiàn)，而大 第 18 頁 共 18 頁 部分職工恰恰都是在工作量、工作難度、投入回報中，根據個人當前情況做綜合平衡取舍。 如果缺乏適當?shù)?“ 激勵 ” ，再嚴謹?shù)闹贫纫灿新┒纯蓪ぁＨ绻皇强苛P款的 “ 負面激勵 ” ，則會造就一大批 “ 不作為 ” 職工，但求無功只求無過，嚴重傷害到礦井生產能力。 利用 “ 眾人之私成一企之公 ” ，是尊重人性、尊重現(xiàn)實、尊重市場的思維，更是企業(yè)家的正確思路和方向。 這一點筆者所在的東灘礦實施效果就非常明顯。這個礦針對崗位工睡崗情況， 通過調查研究，制定三位一體風險自評，及崗位工設備周期性巡檢等嚴謹完善的工作制度。通過充實飽和崗位工工作量，實時動態(tài)巡檢設備設施安全隱患，對查出的隱患給予相應獎勵，對沒能查出的隱患兌現(xiàn)相應處罰，將兩者作為基本工資之外的 “ 正面激勵政策 ” ，充分激發(fā)了崗位人員自主性與責任心，填補了單人單崗、態(tài)度散漫的安全隱患漏洞，自 2024 年以來，杜絕了井下睡崗現(xiàn)象發(fā)生，同時大大減少了平日常見隱患。 辦法總比問題多。很多時候培訓效果不明顯，投入多產出少，其實是面對問題沒有細分，沒有針對性提出解決措施。如果利出一孔，細分工 種人群，盯緊盯牢安全細節(jié)問題，并針對某一個具體問題具體人群具體分析，必然能夠得到這個 “ 問題群體 ” 的心理認同，而安全教育培訓也將真正成為抵御礦山隱患的干城之將。
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