7新教改培訓總結(jié)-資料下載頁
2025-09-14 02:05本頁面
【正文】 課程建設(shè)中，為有效的提高語文的應用能力，必須考慮如下兩個方面；一是課程類容要加強與學生生活經(jīng)驗和實際需要的聯(lián)系、包括當前的生活、學習的實際情況和未來可能出現(xiàn)的基本需要； 第 4 頁 共 4 頁 二是課程實施途徑，要注重設(shè)計與開展應用性強的語文實踐活動，通過作業(yè)、練習，作文等堂課、主渠道，有一時的培養(yǎng)學生認真負責、實事求是的科 學態(tài)度和嚴謹細致的作風。語文課程是學生受到審美教育的一條重要渠道，高中語文課程必要突出這方面的教育功能。學生在學習語文的過程中可以受到語言、書寫藝術(shù)、作品形象、情感態(tài)度等多方面美的熏陶。在語文教育中，要注重培養(yǎng)學生自覺地審美意識，時時注意把實用目標，科學規(guī)律和審美要求結(jié)合起來，提高學習，工作，生活的質(zhì)量。義務教育課程改革中，十分重視探究學習意識的培養(yǎng)。探究能力是創(chuàng)新的基石，創(chuàng)新能力不僅是國家社會的需要，也是個人發(fā)展成長的內(nèi)在需要。這就要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變長期以來習慣了的單純接受的學習方式，讓學生在探究學習中 增
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