創(chuàng)新干部理論學(xué)習(xí)的方式-資料下載頁
2024-09-23 01:51本頁面
【正文】 機(jī)關(guān)各單位、部門，黨委，黨總支和黨支部，機(jī)關(guān)黨員和黨外群眾共同組成的 “ 五位一體 ” 的干部教育的組織體系。制定出干部年度教育計劃和中長期教育計劃，二者之間要有銜接，要提出教育的量化和考核目標(biāo)，作為干部年度考核的一個內(nèi)容。教育任務(wù)要到位，分解到位，不留死角。對于一年內(nèi)沒有完成教育任務(wù)者，要有一定的措施，以提高教育制度的嚴(yán)肅性。我們將從以下三個 方面入手健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。一是各單位明確黨政一把手為第一責(zé)任人，對干部教育工作負(fù)總責(zé)。二是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加教育 ，帶頭搞好自身的學(xué)習(xí)。三是主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過問教育工作，及時解決工作中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教育工作順利開展。此外財政將為干部的教育單獨列出經(jīng)費，以保證教育工作的正常開展。 建立統(tǒng)一協(xié)作的管理機(jī)制。由機(jī)關(guān)工委負(fù)責(zé)牽頭組織對各機(jī)關(guān)單位黨委、黨總支和黨支部、黨員干部個體三個層面開展干部教育工作的檢查和督促。 一是認(rèn)真把握機(jī)關(guān)黨員干部教育經(jīng)?；闹贫冉ㄔO(shè)環(huán)節(jié)。從增強(qiáng)黨性入手，督查是否建立學(xué)習(xí)教育長效機(jī)制。建立和落實黨員干部定期學(xué)習(xí)教育制度，使學(xué)習(xí)教育納入制度化軌道，確保機(jī)關(guān)黨員干部及時、長期、經(jīng)常、 有效地接受教育。建立 “ 機(jī)關(guān)黨員教育學(xué)習(xí)登記卡 ” 制度，對機(jī)關(guān)黨員常規(guī)化學(xué)習(xí)實行量化檔案管理。 二是認(rèn)真把握教育效果考核環(huán)節(jié)。從嚴(yán)格考核入手，督查是 第 9 頁 共 9 頁 否把學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度落到實處。在考評主體構(gòu)成上，將職能部門的考評、干部知識測試與群眾評議相結(jié)合，特別要重視群眾對本單位干部教育常態(tài)化的反饋意見。 建立嚴(yán)格有效的激勵約束機(jī)制。在調(diào)查中， %被調(diào)查者認(rèn)為黨員干部把 “ 進(jìn)一步加大考核力度，將考核結(jié)果與獎勵、懲處掛鉤 ” 作為 “ 調(diào)動黨員干部學(xué)習(xí)積極性最行之有效的方法 ” 。因此，應(yīng)著力建立嚴(yán)格有效的激勵約束 機(jī)制，堅持一手抓教育，一手抓使用，徹底克服重使用、輕培養(yǎng)，培訓(xùn)和使用 “ 兩張皮 ” 的傾向，始終將干部教育情況與干部的提拔使用結(jié)合起來，對不積極參加培訓(xùn)，培訓(xùn)成效不明顯的，堅決不予提拔使用。在干部年度考核或述職時，要建立 “ 述學(xué)、評學(xué)、考學(xué) ” 制度，真正做到干部述職時要述學(xué)，評議干部時要評學(xué)，考核干部時要考學(xué)，真正解決 “ 學(xué)與不學(xué)一個樣 ” 、 “ 學(xué)好學(xué)壞一個樣 ” 的問題。在教育對象的管理上，可借鑒黨校的學(xué)員管理辦法，實行報到注冊制度、點名制度、抽查制度、出勤通報制度、交流制度、評優(yōu)制度、考核制度。
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