黨性分析及整改措施-資料下載頁
2024-09-23 01:37本頁面
【正文】 樂道。還有的領導干部，除了學習不夠這一問題突出外，恐怕再難找出其它的突出問題。 一些領導為什么不敢正視其它方面的問題而對學習不夠情有獨鐘呢。筆者認為，至少有以下幾個方面的原因： 一是認識不到位。一些領導干部沒有從思想上對剖析引起足夠重視，認為剖析只是搞形式、走過場，因而抱著一種完成任務的態(tài)度應付差事，而學習不夠雖然確實是個問題，但不丟面子，所以就成了最佳遮羞布。 二是不愿講真話。一些領導干部對自己存在的問題心知肚明，但不愿意說出來，一方面可能由于區(qū)域政治環(huán)境不寬松， 沒有一種講真話的氛圍。另一方面擔心說出自己存在的問題會讓領導知道，官位難保 。同事知道，被人恥笑 。下級知道，選票減少。說是剖析自身存在的問題，但談成績多，講問題少，有的即便在談問題時，也明顯帶有保留，甚至把問題當作成績來講。 三是從眾心理。少數(shù)領導干部不能從自身的實際出發(fā)，而是見風使舵，隨波逐流，人云亦云，認為反正自己和大家一樣，即使真的出了什么問題，也是法不責眾，天塌下來有高個人頂著，自己不用擔心。 第 10 頁 共 11 頁 四是本身不過硬。俗話說，打鐵還須本身硬。有的領導干部平時不能嚴格要求自己，多少存在這樣或 那樣的問題，由于對組織和同志們不信任，即使想說也不敢說出來，擔心一旦說出來給組織和他人提供了不利于自己的證據，讓別人抓住了把柄，因而在找問題時瞻前顧后，遮遮掩掩。 五是監(jiān)督不得力。有的基層黨組織長期軟弱渙散，失去戰(zhàn)斗力，對黨員干部平時的思想、工作不聞不問，對其黨性分析查找問題準不準、剖析深刻不深刻，也不認真把關。再加上，由于少數(shù)黨組織民主生活制度不健全，黨員干部相互之間缺乏必要的溝通，不能很好地開展批評和自我批評，對個人存在的問題也就沒有人愿意指出來。 正因如此，一些領導干部能夠理直氣壯 地把學習不夠這一問題提出來，就順理成章了。 如果說，一個領導干部能夠真正認識到自己學習不夠，那倒是一件好事，說明他至少在讀書、在學習。因為古人都說過：學，然后知不足。然而，事實并不是想象的那么簡單。據有關權威部門調查顯示，國人閱讀率連年下降。更讓人擔憂的是，在一些地方，認為讀書無用之風再度刮起，領導干部喝酒玩樂之風日益盛行。如果這樣長期下去，出現(xiàn)了問題，又豈是學習不夠能夠兜住和解釋得了呢。 對領導干部來說，學習不僅僅是個人行為，而且反映了對黨 第 11 頁 共 11 頁 的事業(yè)、對歷史高度負責的態(tài)度。當前，第二批學習 實踐科學發(fā)展觀活動正在進行，中央要求把學習擺在首位，并貫穿學習實踐活動的始終。希望我們的領導干部能夠少一些交際應酬，多一些看書學習，尤其是多學一些政治理論，做到真學、真信、真用。只有這樣，才能提升自身理論學習的新境界，取得科學發(fā)展的新成效。
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