福建省福州市20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考試題生物-資料下載頁
2025-11-17 05:43本頁面
【導(dǎo)讀】2017---2018學(xué)年度第一學(xué)期八縣（市）一中期末聯(lián)考?？荚嚾掌冢?月31日完卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分。A．地理隔離可能導(dǎo)致生殖隔離。B．生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的。C．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化。DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）。A．圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的。3H標(biāo)記的n個(gè)噬菌體侵染大腸桿菌，在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)得知培養(yǎng)。體液到達(dá)靶細(xì)胞使靶細(xì)胞的原有生理活動(dòng)發(fā)生改變。通過體液運(yùn)輸?shù)揭认僖鹨纫悍置凇！澳退幮浴眰€(gè)體，長期濫用抗生素導(dǎo)致“耐藥性”基因頻率上升。a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑。后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。，產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥。狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染②HI
【正文】 頻率為 ______________。（保留小數(shù)點(diǎn)后一位） 39.（ 10 分，每空 2 分）屈反射是一種保 護(hù)性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回， 以保護(hù)肢體不受傷害性刺激損傷。下圖表示 屈反射的反射弧。據(jù)圖回答問題： （ 1）圖 1中神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元 A傳遞到神 經(jīng)元 B的過程中 ， 信號轉(zhuǎn)換是 ，興奮只能從 A到 B的原因 。 （ 2）皮膚感受器在釘子扎了后，經(jīng)過 （填寫字母）將興奮傳入中樞，經(jīng) 過中樞的分析處理之后將信息傳出，①處神經(jīng)纖維膜外的電位 變化 情況是 ，②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是 。 40. ( 16 分 ， 每空 2分 ）為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程。實(shí)驗(yàn)中 4只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算。據(jù)圖回答： （ 1）實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是 號家兔。 （ 2）首次注射②～④出現(xiàn)上述癥狀原因 ，胰島素的生理作用 。 （ 3）②③④出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，②號注射某種營養(yǎng)物質(zhì)，③號注射某種激素，④號注射生理鹽水。②③癥狀得以緩解 ， 首先得以緩解為 號家兔。②組注射的營養(yǎng)物質(zhì)為 ，得以緩解的原因 。 （ 4） ③組注射的激素 可能 為 。第二次注射后③組癥狀緩解的原因 。 20172018學(xué)年度第一學(xué) 期八縣（市）一中期末聯(lián)考 高二生物試題答案 一、選擇題（共 45分；第 1題至第 25題每題 1分，第 26題至 35 題每題 2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A B C B A B A B A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B D C B D C D D D C 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D C C D C D D A D B 31 32 33 34 35 A D A B B 二、非選擇題（ 5小題，共 55分） 36.（ 10分，每空 1分） 答案 (1)血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞內(nèi)液 (2)④ D (3)A、 D D (4)增加 尿量 37．（ 12分，每空 2分） 答案：（ 1）艾滋病 （ 2）淋巴 因子 抗體 B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞 （漏寫得 1分） （ 3）吞噬細(xì)胞 骨髓 38.（ 7分，每空 1分） 答案（ 1） 變異的不定向性 地理隔離 生殖隔離 自然選擇 （ 2） 沒有 因?yàn)榛蝾l率沒有發(fā)生變化 （ 3） %（或 6／ 11） 39.（ 10分，每空 2分） 答案：（ 1）電信號→化學(xué)信號→電信號 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜 （ 2） F 保持正電位 正電位→負(fù)電位→正電位 40.（ 16分，每空 2分） 答案（ 1）①和④ （漏寫得 1分） （ 2）血糖低于正常值（ 或 低血糖） 能促進(jìn) 組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖， 從而使血糖水平降低（只寫 降低血糖 得 1分）（ 3）② 葡萄糖 葡萄糖直接使血糖水平升高 （ 4） 胰高血糖素 （ 或腎上腺素 ） 能促進(jìn)糖原分解，促進(jìn)一些 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖， 從而使血糖水平升高（只寫 升高血糖 得 1分）
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