【導(dǎo)讀】業(yè)等,這些問題都令家長們十分苦惱,本來應(yīng)該是較為輕松的一二年級(jí),怎么如此的讓人“不省心”呢?也許大部分家長都覺得一二年級(jí)所學(xué)的。們自己適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏,等到關(guān)鍵時(shí)刻再抓一把也不遲。是孩子極其依賴父母的時(shí)期,也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。是孩子由依賴父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期,會(huì)開始主動(dòng)積極地接收知識(shí),很多機(jī)智的表現(xiàn),會(huì)不時(shí)地讓父母驚嘆。是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件,借助書本給孩子傳遞豐厚的知識(shí)。課堂表現(xiàn)及在老師心目中的形象都至關(guān)重要,甚至?xí)绊懞⒆右簧?。得?nèi)向起來,而這種不自信一旦形成,將在很長時(shí)間影響著他。視分?jǐn)?shù)高低和名次,使孩子錯(cuò)誤放大成績的意義與重要性。細(xì)致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。名次的追求,只要超越了自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。效率直線下降,直接影響他的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們懂得一分耕耘,一分收獲的道理,讓他們從中獲得成就感、獲得快樂!