7新接班工作措施-資料下載頁
2025-09-14 00:55本頁面
【正文】 第 13 頁 共 15 頁 這就是一種心靈的觸動、一種人文意識的喚醒，從語文學(xué)習(xí)的角度，它豐富了學(xué)生的情感體驗。在這里，我用我自己經(jīng)歷的事，是想告訴大家，學(xué)生各式各樣，教育方法也是多種多樣的，但每種方法遵循的原則一定要是以人為本的，不能好心辦壞事。 讓評價促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成 一個班，總要有一個大家都認可的評價體系，這樣才能約束學(xué)生的行為，促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。前年，我?guī)б粋€三年級班，針對學(xué)生 的年齡特點，我就在班內(nèi)開展 ? 我駕火箭添新星 ?的活動。其實就是為每個小隊設(shè)計四張星座航程圖，分別是：文明禮貌的 ? 隊禮星座 ? （熱情星 —— 謙讓星 —— 尊師星）遵守紀律的 ? 大雁星座 ? （自知星 —— 律己星 —— 值勤星）努力學(xué)習(xí)的? 燦爛智慧星座 ? （預(yù)習(xí)星 —— 復(fù)習(xí)星 —— 檢查星 —— 優(yōu)勝星）熱愛勞動的 ? 苗圃星座 ? （養(yǎng)花 —— 值日 —— 衛(wèi)生保持 —— 桌椅擺放）凡是在校行為涉及的內(nèi)容均設(shè)計進圖表當中，然后以壁報的形式布置出來，同時輔以一定的評比制度，那個班一共 50 人，每組 8—— 9 人，我安排，每兩人負責(zé)一個星座的評比，學(xué)生每做到一項，便可添上 一顆彩光閃閃的小星星（中隊長和大班委只負責(zé)監(jiān)督整個操作過程）。這樣一來，班容量雖然大，但化整為零，每位學(xué)生都有事情可以做，都會從管理班級的角度考慮問題，集體榮譽感逐步加強，同時，每位同學(xué)也都必須接受別人的監(jiān)督、評議，自覺不自覺中，要努力約束自己的行為。這樣班內(nèi)有了制 第 14 頁 共 15 頁 度，學(xué)生也都有了自己努力的方向。在這種制度能夠良性運行的情況下，我還規(guī)定：每周一小結(jié)，每月公布一次評比結(jié)果。在每個隊員都有所得的基礎(chǔ)上，評出 ? 文明禮貌小標兵 ? ， ? 學(xué)習(xí)標兵 ?? 紀律標兵 ?? 勞動標兵 ? ，分別命名為： ? 花喜鵲隊員 ? 、? 智多星隊員 ? 、 ? 白 鴿隊員 ? 、 ? 小蜜蜂隊員 ?…… 等稱號，由我將設(shè)計好的喜報打印，中隊長再根據(jù)不同獎項，向隊員的家庭發(fā)不同圖案的喜報，并記錄在 ? 家庭日記 ? 里，開家長會的時候進行展示，和家長共同分享成功的喜悅。這樣一來學(xué)生在班內(nèi)生活有個奔頭，參與班級管理的積極性高了，評價能力和自我約束能力強了，逐漸形成了由他律到自律。連續(xù)被評為標兵的推薦當校級標兵，全校紅領(lǐng)巾廣播時表揚，當學(xué)生拿到喜報、當喇叭里播出自己的名字，學(xué)生的喜悅是無法用語言來表達的，因為這是他們一天天努力的結(jié)果。就比那種學(xué)校要推薦什么標兵，老師一提名，學(xué)生一舉手的效果好上 很多。尤其是像我們那樣的大班，班主任關(guān)注每一個學(xué)生的機會不是很多，評比活動能夠使學(xué)生之間的監(jiān)督與教育發(fā)揮巨大作用，同時，誘發(fā)學(xué)生自我意識的覺醒，引導(dǎo)他們在一種積極、愉快、主動的精神狀態(tài)下，在集體中學(xué)習(xí)、生活。六年級，再用那種方法學(xué)生就會覺得幼稚，方法就得變一變，簡單點，明確點，只要能讓學(xué)生積極主動參與到集體的管理中來，那樣的評價制度就是可行的。 民主也要有個度 第 15 頁 共 15 頁 學(xué)生年齡小，不能真正領(lǐng)會老師的關(guān)懷、民主，有時民主過了火，會讓有些孩子誤會成教師無能，因此夸臉，有的甚至把班級帶亂。我上初中 時就遇到過這樣一位教師，不過他是教科任的，但也能說明問題，哪位教師跟學(xué)生關(guān)系特別好，上課、下課都和學(xué)生在一起，一起探討集郵的樂事，領(lǐng)學(xué)生到她家交換郵票，我愛集郵，因此我就喜歡她，但我并不會影響他上課，而一些男生就不然，他們就覺得老師好欺負，下課上課都一樣，跟老師嬉皮笑臉的，上課鬧，老師管不住，課根本沒法上，后來那位老師不得不改了行，也許改行是好事，但我覺得即使改行，也不能因為我干不好而改，讓別人覺得無能。所以，當班主任要樹立威信，對學(xué)生有個約束勁兒才能把班帶好。 教育教學(xué)密切結(jié)合 教 育學(xué)生，課堂是主陣地，作為一名班主任教師，課上的精彩，才會真正讓學(xué)生佩服，也才會真正提高自己。 其實，千說萬說，做班主任工作，最重要的還不是這些具體的方法，我認為最重要的是對這份工作的熱愛，對學(xué)生的喜愛。只要有了這份熱情，就會在這份熱情的驅(qū)使下，想出適合學(xué)生發(fā)展的教育方式，我們的社會在呼喚和諧發(fā)展，我相信：我們在座的諸位年輕的班主任，一定會用自己對教育事業(yè)的、對學(xué)生的愛，從頭做起，創(chuàng)建一個個和諧發(fā)展的班集體。
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