自制宏量氧氣測定儀-資料下載頁
2024-11-26 02:55本頁面
【導(dǎo)讀】有時操作不當(dāng)，會出現(xiàn)進(jìn)水超過21﹪的反常現(xiàn)象，讓教師難以自圓。學(xué)生操作，結(jié)果也都是各不相同。由于誤差太大，不能達(dá)到定量實驗的效。許多老師也作了不少的改進(jìn)，但是還存在著操作復(fù)雜、耗時過長、誤。差因素沒有消除、定量效果不明顯等等。鐵絲玻璃點火棒、一個作為透氣孔）、膠管等聯(lián)合組裝而成，如圖1。端的0刻度恰好處于同一水平（旋轉(zhuǎn)鐵夾讓刻度反應(yīng)器與刻度容器并列在一起，熱玻璃端至紅熱，如圖3。2中帶燃燒匙與鐵絲玻璃點火棒的橡皮塞裝入100mL刻度反應(yīng)器中，旋緊橡皮塞并堵住透氣孔。調(diào)節(jié)刻度反應(yīng)器與刻度容器的高度，使刻度反應(yīng)器與刻度容器的液面平衡。刻度容器的準(zhǔn)確讀數(shù)，可以計算出進(jìn)入刻度反應(yīng)器液體的準(zhǔn)確數(shù)值?？諝庵醒鯕夂康慕Y(jié)果，非常直觀；利用本《測定儀》實驗，容易操作，《宏量氧氣測定儀》剛剛研制完畢，還沒有大面積推廣使用。生反應(yīng)而消耗基本完全，則實驗結(jié)果將更加準(zhǔn)確。HJ2021—0034）的系列成果之一。
【正文】 液體體積，學(xué)生很快得出空氣中氧氣含量的結(jié)果，非常直觀；（ 8）利用本《測定儀》實驗，容易操作，結(jié)果比較穩(wěn)定，可以用于學(xué)生的實驗探究活動。 四、 《宏量氧氣測定儀》 的使用情況和進(jìn)一步完善的設(shè)想 《宏量氧氣測定儀》 剛剛研制完畢，還沒有大面積推廣使用?？潭确磻?yīng)器如果采用硬質(zhì)玻璃來做，可以使儀器更加耐用；若改用電阻絲通電點燃，在保證白磷稍微過量的情況下，通過多 次通電點燃并上下抽動燃燒匙使氧氣盡量與白磷發(fā)生反應(yīng)而消耗基本完全，則實驗結(jié)果將更加準(zhǔn)確。 備注： 本文是我校開展的 中國化學(xué)會化學(xué)教育委員會基礎(chǔ)教育“十二五”規(guī)劃 2021 年規(guī)劃課題《初中化學(xué)新課程實驗設(shè)計與創(chuàng)新研究》（課題批準(zhǔn)號：HJ2021— 0034） 的系列成果之一。 本文發(fā)表于《實驗教學(xué)與儀器》 2021 第 7/8 期
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1