7學習核心價值觀,文明之花駐心間-資料下載頁
2025-09-14 00:27本頁面
【正文】 回家時，讓父母為我的學業(yè)而擔憂；因為我不想回家時，從平凡樸實的母親手上小心翼翼地接過伙食費時自己心里那滴血般的感覺，所以自己在發(fā)憤讀書之余參加社團活動，做兼職。因為成績優(yōu)秀，工作突出，所以獲得校獎學金和 “ 三 第 15 頁 共 18 頁 好學生 ” 、 “ 優(yōu)秀學生干部 ” 之稱。感謝國家設立了獎學金和國家助學金，幫助我減輕家庭負擔及順利完成學業(yè)。 正如詩人舒婷所唱的。 “ 你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我；那就從我的血肉之軀去取的你的富饒，你的榮光，你的自由 。 ” 懷著一顆感恩之心，繼續(xù)我的求學路。感恩媽媽，給我希望，無微不至的關懷，教我成仁；感恩爸爸，默默鼓勵，讓我鼓足勇氣，走做過 步步崎嶇人生路。感恩父母，因為父母給了我們生命與愛，給了我們信念與關懷 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 離開父母，踏進校園，老師又給了我們另外一種關愛。是我們可敬的老師帶領我們在知識的海洋中遨游，帶領我們體驗學習的艱辛和快樂，讓我們在混沌之中找到了指路的明燈，使迷茫的夜空有了永恒的北斗。無論嚴寒酷暑，一支支粉筆是您耕耘的犁頭，三尺講臺是您奉獻的戰(zhàn)場 ，哪怕身心疲憊，依舊指導我們 汶川地震中為救學生而失去生命的張米亞，為了班級貧困生學費而下煤窯，自己卻天天喝白開水吃咸菜的劉念友 這就是我們平凡而偉大的老師， “ 捧著一顆心來，不帶走半根草去 ” 這正是我們老師心境的真實寫照。感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我放眼世界的慧眼 海內存知己，天涯若比鄰。 第 16 頁 共 18 頁 一個人沒有朋友，就像生活里沒有陽光。朋友，感恩你們給了我清晰的思想，給了我充沛的體力，如那寒冬的炭火和炎陽下的濃郁。在我慘敗而沮喪時，在我取得成 功而驕矜得意時，你給我指明了方向；給了我真誠的慰藉，滋潤我無助的心靈，溫暖我寂寞的心，給了我熱情地擁抱。 歲寒知松柏，患難見真情。朋友給了我堅實的依靠，與我同嘗甘甜，共享雨露，共擔苦難，以生命來踐行彼此的承諾，伴我工作人生風雨路。感恩朋友，讓我沐浴在溫暖的陽光中，徜徉在和煦的春風里；感恩朋友，在那山重水復疑無路，指引我走過柳暗花明。 生命誠可貴。琦君說。 “ 眼因多留淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。 ” 眼應該感謝淚水給了它清明，心應該感謝憂患給了它溫厚。 感恩就是懂得回報對自 己有恩的人，回報給予自己幫助的人，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩國家，感恩生活，回報社會，這是我內心深處的吶喊，也是我以為人處世的信條。 個人信息如下：學號： 2024480109 班級： 09 級電氣 1 班 姓名：朱彥紅聯(lián)系方式 13731658329 第五篇：讓感恩之心永駐我們的心間讓感恩之心永駐我們的心間 感恩 是對一切授予你恩惠的人與物，給以感激之情和真誠 第 17 頁 共 18 頁 回報。通過感恩情感的體驗，可以培養(yǎng)高尚道德的情懷。感恩的情感是人性化的心態(tài)，是尊重人，理解人，寬厚人，信任人的一種 君子品質表現(xiàn)。同時，還是一種協(xié)調人際關系的紐帶。 為什么我們要學會感恩。為什么我們要時刻心存感恩意識。 古人常說。知恩不報非君子、滴水之恩涌泉、吃水不忘挖井人 …… 可以看出，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的道德情感的最基本的體現(xiàn)。一個人不知好歹，或知恩不報或忘恩負義，都是不道德的，而且會受到大家的遣責的。例如，那些對父母長輩不孝的人將會天理不容；那些頂撞老師甚至謾罵老師的學生則會受到道德、良知的鞭撻；而對于危害社會，背叛祖國的不義之徒，不僅受到社會唾棄而且還會受到法律的審判。總之，子女缺感激之心，父母就會心寒；學生缺感激之心，老師就會失望；公民缺感激之心，社會就冷漠；官員缺感激之心，百姓就不買帳。 對于我們整個社會來說，個人如果沒有感恩意識，社會將缺少善心、善行，不道德的行為就會泛濫成災，恐怖的惡性事件也會層出不窮，最終危害到人類社會安定與發(fā)展。因此，常懷一顆感恩之心，就會產生一顆和平的種子；常懷一顆感恩之心，就會成為人與人之間的和諧因子；常懷一顆感恩之心，社會就多一些寬容的理解，多一些和諧與溫暖，多一些真誠與關愛。作為我們學生，擁有感恩之心，更可以將對父母、老師、社會、祖國的無限感恩化為一份奮發(fā)向上、刻苦學習的巨大動力。 第 18 頁 共 18 頁 同學們，我們需要在感恩情感的體驗中培養(yǎng)高尚的道德，我們也需要成功的完成學業(yè)任務。教育的本質是引領人的靈魂，而感恩教育就是讓人的靈魂閃光，這是向自我實現(xiàn)邁出的重要一步。 讓我們都學會 感恩 吧。
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