20xx-20xx學(xué)年七年級生物下冊期末測評濟(jì)南版-資料下載頁
2025-11-16 22:31本頁面
【導(dǎo)讀】群,哪種飲食方案不合理?和“健康的基石”的作用。下面所列物質(zhì)與缺乏癥,不相符的是?；盍?xí)慣,還要掌握一些傳染病和免疫的知識(shí),知道一些醫(yī)藥常識(shí)。肪酸,這些營養(yǎng)物質(zhì)最終通過①的內(nèi)壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),該過程稱為吸收。李華同學(xué)做了對狗摘除器官④的實(shí)驗(yàn),請分析可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原因。Ⅰ.摘除狗的器官④后,對蛋白質(zhì)的消化有無影響?有影響(填“有影響”或“無影
【正文】 5)“B 超 ” 檢查需 “ 憋尿 ”, 能 “ 憋尿 ” 說明排尿反射受到 大腦皮層 的控制。 29.(6分 )請回答下列人體 生理調(diào)節(jié)過程中的有關(guān)問題。 (1)某人看到或聽到不順心的事 ,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒激動(dòng) ,心跳和呼吸明顯加快現(xiàn)象 ,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和 激素 (體液 ) 調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果。 (2)乒乓球運(yùn)動(dòng)員靈巧動(dòng)作的完成 ,除大腦皮層參與活動(dòng)外 ,還需要 小腦 起平衡協(xié)調(diào)作用。 6 (3)反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 ,圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是 1→ 2→ 3→ 4→ 5 。作為反射弧結(jié)構(gòu) [1]的功能是 接受刺激 ,并把刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng) 。人類所特有的條件反射是 對語言、文字的刺激建立的條件反射 。 (4)某病人出現(xiàn)四肢無力、肌肉萎縮等癥 狀 ,但他的全身感覺功能正常。該病人的病變部位可能是上圖中的 [4] 傳出神經(jīng) 。 30. 導(dǎo)學(xué)號 16244208(14 分 )(2021 山東濰坊二模 )流行性感冒 (簡稱流感 )是具有高度傳染性的急性傳染病 ,其病原體屬于病毒 ,含有流感病毒的飛沫能隨著空氣傳播。依據(jù)材料回答下列問題。 (1)從傳染病學(xué)的角度看 ,患病時(shí)的某同學(xué)甲屬于 傳染源 。他周圍對該病缺乏抵抗力的同學(xué)則是 易感人群 。 (2)對病人的房間進(jìn)行消毒 ,屬于預(yù)防傳染 病流行措施中的 切斷傳播途徑 。 (3)給抵抗力弱的人注射疫苗 ,從免 疫特點(diǎn)來看 :這種免疫屬于 特異性免疫 。 (4)人感染甲型 H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似。注射普通流感疫苗是否也可以用來預(yù)防甲型 H1N1流感呢 ?科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ,請你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問題。 【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型 H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液 (含有病毒可以寄生的活細(xì)胞 )、注射器等。 【實(shí)驗(yàn)過程】 第一步 ,取健康小白鼠若干只 ,平均分為兩組 ,編號為甲組、乙組。 第二步 , 在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗 ,乙組不作處理 。 第三步 ,一段時(shí)間后 ,再分別給 甲、乙兩組小白鼠注射 等量 的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒 ,觀察兩組小白鼠的生活狀況。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了 甲型 H1N1流感。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 普通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型 H1N1流感 。
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