20xx秋魯教版語文九上第11課孔乙己3-資料下載頁
2024-11-25 22:28本頁面
【導(dǎo)讀】人物是小說的核心：小說中的人物，稱為典型人。情節(jié)是小說的骨架：故事情節(jié)包括：開端、發(fā)展、內(nèi)容，既是高潮也是結(jié)局。環(huán)境是小說的依托：環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)。渲染故事氣氛；烘托人物形象；魯迅，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、有散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，小說集《吶喊》《彷徨》。雜文集《墳》《華蓋集》。第一篇白話小說《狂人。譯著尚未成，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)，先生已作古，痛憶舊兩，文壇從此感彷徨。展示人物思想性格的寫法。境描寫對塑造人物形象的作用。態(tài)冷酷的社會的揭露和批判?！翱滓壹洪L久沒有來了，還欠十九個錢。奉者，然而他卻與社會格格不入，迂腐僵化，請根據(jù)孔乙己的遭遇與結(jié)局，就。體驗，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
【正文】 人生是一場悲劇 . 好喝懶做 、迂腐不堪、賣弄學(xué)問、死要面子、自欺欺人、自命清高、善良、可憐可悲 中小學(xué)課件 造成孔乙己悲慘結(jié)局的原因是什么？ 中小學(xué)課件 悲 劇 原 因 個人因素 ： 社會因素 ： 熱衷科舉、好喝懶做、不會營生 . (1)封建科舉制度的毒害。 (2) 民眾的麻木不仁。 (3)以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘。 中小學(xué)課件 思 想 主 題 小說通過對孔乙己悲慘一生的描寫，一方面反映了封建教育對知識分子的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；另一方面也反映了群眾冷漠麻木的精神狀態(tài)，揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，反映了封建社會的腐朽與黑暗。 中小學(xué)課件 孔乙己是 “萬般皆下品 ,惟有讀書高”的信奉者，然而他卻與社會格格不入，迂腐僵化，不會營生。請根據(jù)孔乙己的遭遇與結(jié)局，就“讀書與生存”這個問題，結(jié)合自身實際談?wù)勀愕目捶ā? 中考說明（現(xiàn)代文閱讀）： 根據(jù)文章內(nèi)容進行合理地推斷、聯(lián)想和拓展，能有自己的情感體驗，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 中小學(xué)課件
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