20xx師恩難忘教案設計2-資料下載頁
2024-09-21 21:46本頁面
【正文】 與自主學習的能力。而在解決問題時那么采用了變序的方法，以理解重點問題編故事對 lsquo。我 rsquo。有怎樣的影響為切入點，先理解體會故事對我的影響之大，再回到對田老師所編故事內容的學習 8 上，這樣更易調動學生的學習積極性。學生通過品賞感悟，就會較好地體會出所編故事的精彩和作用之大了。 ] 四、 回歸整體，拓展延伸 1．教師小結：田老師上課最大的特點就是愛編故事，從第一節(jié)課起就讓我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，故事越聽越多，慢慢地讓我在文學創(chuàng)作方面開了竅，并取得了今天這樣的成績。我始終像 40年前一樣尊敬田老師，終生都不會忘記他，永遠都會尊敬和感謝老師。 2．生活中你除了感謝你的老師之外，還有哪些人讓你也感受到了他 (她 )的恩惠 ? 『設計意圖：引導學生由感謝老師拓展到感謝生活中的其他人，從而讓學生受到美好情感的熏陶，真正實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。 ] 五、依據(jù)差異，布置作業(yè) 1．讀一讀： ?我 最好的老師 ?(大衛(wèi) middot。歐文 )。 2．寫一寫：將生活中對自己影響最大的一個人寫下來。 3．找一找：收集一些贊頌老師的名言。 9 內容總結 〔 1〕 ?師恩難忘 ?教案設計 2 教學目標： 1．能正確讀寫本課的生字、新詞 〔 2〕教學過程： 一、聯(lián)系生活，導入新課 1．聯(lián)系生活導入：同學們，從上學到現(xiàn)在教過你的老師有很多，哪一位最令你難忘 〔 3〕 (1)學生交流自主查閱的關于作者的信息，教師結合學生的介紹進行梳理 〔 4〕 3．檢查學生讀課文的情況，引導學生整體感知課文內 容 〔 5〕教師引導學生將學生提出的問題進行歸并、篩選，直至形成有價值的重點問題
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