20xx一次比一次有進步教學設計資料-資料下載頁
2025-09-12 21:44本頁面
【正文】 子這么大的不同呢 師：由于小燕子的仔細觀察使他發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的更大不同，通過此句話，讓學生理解仔細的意思 指導學生用仔 細造句 三、分角色朗讀課文，擴展表演 １、同桌之間互讀 ２、組內(nèi)讀 ３、小組之間比一比看誰讀的好 同學們帶上小燕子的頭飾和燕子媽媽的頭飾，到講臺前給同學們表演一下。 四、指導寫字 １、學生仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)問題，讓學生感受一次比一次進步 7 學生沒有發(fā)現(xiàn)的問題給予指導：〔 1〕會要先寫里面的小口，后關門?！?2〕片的豎撇要由重到輕，末端輕快撇出。〔 3〕是新學的筆畫，書寫時左低右高，鉤短小有力，指向皮字的中心 五、擴展活動 １、完成課后說說，讀讀 ２、拿出實物：兩種蔬菜或水果 讓學生仔細觀察發(fā)現(xiàn)他們的特點，找出缺乏。 內(nèi)容總結 〔 1〕 ?一次比一次有進步 ?教學設計資料 學習目標 認識次、瓜、燕、什、么、樣、得、再等 12個生字，會寫回、片、皮 3個字， 正確、流利的朗讀課文 〔 2〕〔 2〕片的豎撇要由重到輕，末端輕快撇出
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