【正文】 部分題目練習(xí)、評講。好的資料是貼近學(xué)生實際的資料，我選擇使用上述資料，在復(fù)習(xí)中節(jié)省了自己的許多精力，達到了事半功倍的效果。 高三的學(xué)生時間安排比較緊湊，學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，向每天三十五分鐘的作業(yè)時間要 質(zhì)量，備課中我做到廣泛瀏覽，仔細篩選，凡是學(xué)生做的作業(yè)，我先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯題、重復(fù)題目，提高題目的針對性。課上講練結(jié)合，盡量讓學(xué)生算、議，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、深刻思考的品質(zhì)。 由于 “ 五嚴(yán) ” 的規(guī)定，教學(xué)時間大大縮短，實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式刻不容緩。教師必須進一步更新教學(xué)觀念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，我到學(xué)校圖書館借閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等優(yōu)秀刊物，接受先進的教學(xué)思想和優(yōu)秀的 39。教學(xué)設(shè)計，運用到自己的教學(xué)活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動 權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生 “ 學(xué)以致用 ” 的精神，盡量使學(xué)生在 “ 積累整合 ”“ 感受鑒賞 ”“ 思考領(lǐng)悟 ”“ 應(yīng)用拓展 ”“ 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新 ” 五個方面獲得發(fā)展。力求每一節(jié)課都讓學(xué)生有收獲，減少高三教學(xué)中的重復(fù)和無效的磨時間。重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學(xué)生的記憶保持。 近幾年高考制度變動比較頻繁，每一年對教材的體現(xiàn)也都不一樣，我認(rèn)真研究高考說明，多渠道獲取高考信息，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無限挖深，立足課本最基礎(chǔ)的知識。我堅決做 到每節(jié)課都帶齊五本教科書進班，學(xué)生的盲點、疑點都要親自從教科書中找到 “ 出處 ” 。 總之，這個高三的第一學(xué)期，我以自己認(rèn)真努力的態(tài)度工作著，教師與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共進步。當(dāng)然，因為人手緊張，信息不暢，我這學(xué)期的工作還有很多不足之處。在新的學(xué)期內(nèi)，我會以更大的熱情投入工作，相信通過有效指導(dǎo)，學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)會有質(zhì)的飛躍。 高三化學(xué)備課組工作總結(jié) 10 本備課組成員有六位同志。我組的六位老師在生活上充滿活力，在教學(xué)上充滿激情。中青結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進，經(jīng)過一學(xué)期的齊心協(xié)力，辛勤耕耘，化學(xué)組如今形成了一股強大的 “ 合力 ” ，在一模和月考中均取得喜人的成績，為年級的教學(xué)成績增添光彩，為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面 : 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和法規(guī) 按照學(xué)校的要求，每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí)，我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時間，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。 每周至少學(xué)習(xí)一篇文章，然后談?wù)勑牡皿w會，后半學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫心得。 二、認(rèn)真集體備課 每個成員都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待一周的教學(xué)內(nèi)容進行集體備課。從教學(xué)內(nèi)容容 量，課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對待。中心發(fā)言人和上誘思課的人輪流輪值，大伙各抒已見，直到問題解決妥當(dāng)。 我們組老師深知 “ 做好常規(guī)工作，才能立足崗位 ” 。備課、上課、批改作業(yè)、月考等 都是傾心準(zhǔn)備，一直沒有懈怠。為了出好一份試題，老師們經(jīng)常熬夜研究題目，精選題目，細心編輯。為了上好每一節(jié)課，我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受，有時甚至忘了下班。偌大的辦公室就只剩下我們幾個孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動。 三、認(rèn)真聽課和評課 一個學(xué)期來我們堅持每周輪值一位老 師上誘思公開課，其他所有老師都參加聽課和 評課，無論從備課討論到評課，老師們都能個個發(fā)言，不客套不馬虎，多用 2+2 的形式評出老師的優(yōu)點和建議，這樣做使得我們這個老中青組合的小組有教學(xué)上充滿激情，相互學(xué)習(xí)，取長補短。 四、 “ 一幫一 ” 工作扎實地進行著。 雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是 “ 一幫一 ” 的對子，但本組老師之間其實都形成了 “ 一幫一 ” 對對。胡衛(wèi)平老師第一次上高三，他對上高三充滿豪情和熱情，經(jīng)常為聽課成為各個教室的學(xué)習(xí)者，對高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真，我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用、 復(fù)習(xí)內(nèi)容和進度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動、教案的編寫、上課時間的控制、上課的技巧問題等各個方面進行了現(xiàn)場指導(dǎo)和有益的探討，同時對胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定 ,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。 五、精心編寫綜合訓(xùn)練題 經(jīng)過備課組的充分討論，我們一致達成共識，分工合作編寫適合學(xué)生發(fā)展的不同層 次要求的同步訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練和限時檢測練習(xí)。為了這些，我們?nèi)M老師傾注了大量的心血和汗水，熬過了無數(shù)個三更半夜，如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭，最喜歡我們老師編寫的習(xí)題，因為他們知道： “ 老師出的題目每題都有營養(yǎng)，不多也不少，不像買來的 `試卷又多又亂不好消化 ” 這是 1113班一位同學(xué)的評價，也是許多學(xué)生的心聲。 六、認(rèn)真做好考試評卷和分析 單元檢測，周測月考，一模統(tǒng)考，無論是大考還是小考我們認(rèn)真地進行試卷分析， 很重視這個細微的做法。對每次的測驗和作業(yè)，老師們都會不約而同的交流評卷結(jié)果，交換意見并作出講評試卷的側(cè)重點，做法最普遍的是統(tǒng)計全班人對選擇題的做錯人數(shù)，這是最有針對性的有效評卷，這樣的課堂，效果最好。對于填空題，錯誤的形式很多，有的會而不對，有的對而不全，有的粗心大意，需要面批面改。 對 每次期末統(tǒng)測和月考則采用流水作業(yè)評卷，我們的做法是老師負(fù)責(zé)所改題號的題 型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄，然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個老師，正是這樣的細微工作使得老師們了解整體情況，在講評中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用，可謂一矢中的。 一朵花，并不知道自己的魅力，而百花的鮮美則裝扮了整個世界 。一棵樹，并不認(rèn)識自己的粗壯，而萬木成森則撐起一片綠蔭。微小的總是不起眼的。 “ 一花一世界，一樹一菩提。 高三化學(xué)備課組工作總結(jié) 11 本學(xué)，我擔(dān)任高三化學(xué) 15 157 兩班化學(xué)教學(xué)，兼高三化學(xué)備課組組長，化 學(xué)科教研組組長。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。 高三化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體 高三化學(xué)備課組成員由謝應(yīng)群、周付軍和廖建清老師組成。高三化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下： 一、有計劃的安排高三第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃： 新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和園滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。 二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題 高三化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與 創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。 三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展 按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的 .學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋； 高三化學(xué)備課組是一個有成效的集體 一、堅持了兩周一次的化學(xué)限時訓(xùn)練，每次訓(xùn)練有出卷人、審卷人，有訓(xùn)練優(yōu)秀者名單公示，有答案、有講評。效果好。 二、認(rèn)真進行培優(yōu)工作，本期開學(xué)初，對全高三化學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生重點培訓(xùn)，并請教研室專家為學(xué)生進行了講座，在高考中化學(xué)科為我校理科取得偉大勝利作出了巨大貢獻。 三、備課組定期出好了化學(xué)指導(dǎo)報，為培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和應(yīng)試技能提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。 總之，高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高三化學(xué)備課組，會再接再 厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。 高三化學(xué)備課組工作總結(jié) 12 本期按照教學(xué)計劃規(guī)定的任務(wù)，我組教師認(rèn)真履行職責(zé)，如期完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下： ，備課組認(rèn)真開展各項工作，針對每章節(jié)內(nèi)容，由一位教師作為中心負(fù)責(zé)人，組織備課說課活動。做到進度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一。每一位教師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，從備課聽課到上課、從批改作業(yè)到輔導(dǎo)學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都積極主動完成，平等對待每一位學(xué)生，得到了所有學(xué)生的 .高度認(rèn)可。 2. 按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，組織階段考試的命題工作（共計 4 次）和閱卷工作以及試卷分析和講評工作。認(rèn)真對待考試中反映出來的問題，在以后的教學(xué)實踐中加以改進。 3. 在化學(xué)課教學(xué)中，各位教師都十分重視差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生扶優(yōu)工作。 ，本組老師從思想上到行動上積極響應(yīng)：將新、舊教材進行對比，找出知識體系的異同；課堂設(shè)計上更加注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究；評價體系上更加注重學(xué)生能力的提高。 通過全體教師的共同努力，本學(xué)期化學(xué)備課組如期完成了各項教學(xué)任務(wù)，成績良好。 高三化學(xué)備課組工作總結(jié) 13 高三第二學(xué)期是最艱辛的一學(xué)期，當(dāng)然從高考結(jié)果看也是收獲的一學(xué)期。本學(xué)期備課組 4 位化學(xué)老師團結(jié)協(xié)作，取長補 短，通力合作，比較圓滿完成教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期，我們主要做了一下幾項工作： 一、制訂階段復(fù)習(xí)計劃 《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充，從而實現(xiàn)由 “ 知識立意 ” 向 “ 能力立意 ”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實驗；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進行元素化合物的復(fù)習(xí)；第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》；第四段復(fù)習(xí)《有機化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的能力。 第二輪復(fù)習(xí)：專題 復(fù)習(xí)階段， 2 月下旬 — 4 月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化考點，培養(yǎng)綜合能力。重點進行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，每節(jié)進行課前 15 分鐘限時訓(xùn)練，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。 第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段， 4 月下旬 — 5 月下旬套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗。每天保證 40 分鐘的練習(xí)量。 第四輪復(fù)習(xí)：高速沖刺階段， 5 月下旬到高考前進行休整調(diào)適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態(tài)，考前安排專家講座和授課教師的最后一講。 在復(fù)習(xí)過程中，特別強調(diào)如下兩點： 1．注重教學(xué)理念的更新 改進課堂教學(xué)方法，徹 底摒棄傳統(tǒng)的 “ 滿堂灌 ” 、 “ 填鴨式 ” 教學(xué)模式，倡導(dǎo) “ 自主、合作、探究 ”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。 切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。 真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的 “ 主體 ” 地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個 “ 理解 —— 應(yīng)用 —— 創(chuàng)新 ” 逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解 的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應(yīng)用自如。 2．認(rèn)真執(zhí)行集體備課 認(rèn)真研討考試大綱和高考真題，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強化基礎(chǔ)、淡化熱點，全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評，即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。 二、加 強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人 在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始，我們就有計劃地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作： （ 1）做好課前的預(yù)習(xí)，因為復(fù)習(xí)的時間較短，每節(jié)課的基本知識較多，如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。 （ 2）強調(diào)聽課的 39。重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。 （ 3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時間交給學(xué)生整理錯題。 （ 4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。 三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃 2 月對 “ 合肥一模 ’ 考試情況做了分析并對下一階段作 好計劃。 4 月對 “ 合肥二模 ” 考試情況作了分析并對下一階段作好計劃 5 月對 “ 合肥三模 ” 考試情況作了分析。 四、考前專家講座和最后一講加強解題和考前指導(dǎo) 根據(jù)對考試說明的分析研究及 20xx 年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點，我們在復(fù)習(xí)時重點做了一下幾項工作： 關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能