20xx秋中華書局版歷史九上第8課古代東西方的沖突和交往4-資料下載頁
2024-11-25 22:10本頁面
【導讀】的交往開始增多．和平交流與暴力沖突成。為當時各個文明之間交往的方式．歷史表。明，各個地區(qū)文明的發(fā)展和進步，取決于。一個文明是否能夠暴力沖突以后，往往進。入和平交流階段．化干戈為玉帛是文明之。共同貫穿于人類歷史發(fā)展的全過程，相互。交織構(gòu)成與其他文明交往．文明在了不同。文明的壯麗樂章．。當波斯遇到馬其頓……伊朗德黑蘭波斯帝國紀念碑居魯士大帝——波斯帝國的締造者。公元前6——5世紀的波斯。伊朗高原建立了阿黑門尼德王朝，并滅了巴比倫王國→岡比西斯二。世征服埃及→大流士一世統(tǒng)治時期王朝盛極一時). 波斯灣、阿拉伯半島。7C中小學課件馬拉松戰(zhàn)場遺址。馬拉松長跑項目，公元前480年，希臘海軍在此擊潰波斯海軍，取得決定性勝利。方帶來了災(zāi)難，又促進了文明的傳播。第三次入侵是公元前449年的塞浦路斯以東島。的戰(zhàn)爭，得到廣大人民的支持；馬可·波羅在險峻荒涼的帕米爾高原騎行1
【正文】 4． 亞歷山大東侵的影響是： ① 給被侵入的地區(qū)帶來了巨大的破壞和災(zāi)難 ② 將希臘文化傳播到東方 ③ 促進了東西方文化的交流 ④ 將拉丁字母傳播到世界各地 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 7C中小學課件 在東西方文化交流中，起橋梁作用的是（ ） 阿拉伯數(shù)字的發(fā)明者和傳播者分別是（ ） 、巴比倫人 、羅馬人 、阿拉伯人 、埃及人 學習測評 D C 7C中小學課件 練一練： 1. 在我國的古代四大發(fā)明向西方傳播的過程中， 有突出貢獻的是： A、阿拉伯商人 B、中國航海家 C、意大利傳教士 D、波斯人 2． “ 阿拉伯數(shù)字 ” 的發(fā)明者是： C. 羅馬人 3. 下列說法中正確的是（ ） A、 古代東西方交流的唯一一條通道是 “ 絲綢之路 ” B、 “ 阿拉伯數(shù)字 ” 是阿拉伯人發(fā)明的 C、阿拉伯人在世界文化的傳播和交流中作出了重要 貢獻 D、阿拉伯人只是在世界文化的傳播和交流中作出了 重要貢獻 7C中小學課件 學習測評 “ 阿拉伯數(shù)字 ” 的是（ ）。 ： 亞歷山大的東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服 …… 無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海 …… 諸海航路的船只航行，對傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的。 —— 吳于廑齊世榮 《 世界史 〃 古代史編 〃 總序 》 根據(jù)材料，結(jié)合課文回答： ①文中對古代的征服和擴張戰(zhàn)爭是怎樣評價的？你對這種評價有何看法? ② 古代世界各地文化的交流主要是依靠什么方式進行的？ D 答： 商業(yè)貿(mào)易。 評價： 征服和擴張打破了各大陸彼此孤立隔絕的狀態(tài)，在一定程度上促進了各地的交往聯(lián)系，但這種方式并不是主要方式。 看法： 這個看法客觀地反映了征服戰(zhàn)爭在人類交往中所起的作用。 7C中小學課件 材料一 13世紀一位意大利商人在中國生活了很多年，他把在中國的所見所聞口述成了一本書。這本書向西方社會展現(xiàn)了瑰麗迷人的東方文明，促進了東西方文化的交流。 材料二 中國的火藥和火器技術(shù)向外傳播，始于元代，蒙古軍隊在對外征戰(zhàn)過程中，將他們掌握的火藥、火器知識和制作技術(shù)傳往中亞、西亞和歐洲。 ? 請回答 : ? ① 材料一提及的意大利商人是誰？ ? ②兩段材料分別反映了古代文明交往的哪種方式？你認為東西方關(guān)系的主流是上述方式的那一種？ 馬可 波羅 材料一：和平交流 材料二：暴力沖突 主流：和平共處，友好往來
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