【正文】 決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作措施 明確師生定位，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。 切實(shí)抓好每單元的知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到每單元過(guò)關(guān)。 做好每單元的檢測(cè)工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。 重視培優(yōu)補(bǔ)差。 教學(xué)進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課時(shí)數(shù) 1 第一單元： 生活中的數(shù) (一 ) 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。 初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在 10 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫 0到 10各數(shù)。 能熟練地?cái)?shù)出 10以內(nèi)的數(shù) 。能認(rèn)、讀 10 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)寫 0到 10各數(shù)。 認(rèn)、讀、寫 10 以內(nèi)的數(shù)。 2 第一單元： 生活中的數(shù) (二 ) 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。 掌握 10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。 比較 10以內(nèi)數(shù)的大小。 比較 10以內(nèi)數(shù)的大小。 3 第二單元： 比較 (一 ) 通過(guò)比較的活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào) “ ”“=” 的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述 10 以內(nèi)數(shù)的大小。 認(rèn)識(shí)符號(hào) “”“=”的含義。 運(yùn)用符號(hào) “”“=” 。 第二單元： 比較 (二 ) 使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過(guò)程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。 讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。 學(xué)會(huì)比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重。 使學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)常用的比較的方法。 5 第三單元： 5以內(nèi)的加減法 初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的 .聯(lián)系。 在具體的情境和活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義。 能正確計(jì)算 5以內(nèi)的加減法。 加 減法的認(rèn)識(shí)和含義。 學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的加減法。 6 第三單元： 10以內(nèi)的加減法 能正確計(jì)算 10以內(nèi)的加減法。 培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí) 10以內(nèi)的加減法。 學(xué)習(xí) 10以內(nèi)的加減法。 7 第三單元： 10以內(nèi)的簡(jiǎn)單混合加減法。 在具體的情境中，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。 能熟練地計(jì)算 10以內(nèi)的簡(jiǎn)單混合加減法。 10以內(nèi)的簡(jiǎn)單混合加減法。 簡(jiǎn)單四則運(yùn)算的運(yùn)算意義和順序。 8 第三單元： 整理和復(fù)習(xí) 活動(dòng)：大家來(lái)鍛煉 讓學(xué)生自己對(duì) 10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納。 提高學(xué)生對(duì) 10以內(nèi)的加減法的計(jì)算速度。 培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)的能力。 讓學(xué)生通過(guò)對(duì) 10以內(nèi)加、減法表的觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。 9 第四單元：分類 第五單元：前后 初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。 經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 讓學(xué)生體驗(yàn)前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類。 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類。 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 10 第五單元： 位置與順序 在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上、下、左、右的位置與順序，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。 使學(xué)生用自己的語(yǔ)言用上、下、左、右描述物體的相對(duì)位置。 讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中，掌握方位的相對(duì)位置。 11 第六單元： 認(rèn)識(shí)物體 使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體名稱并能識(shí)別。 能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類。 知道長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識(shí)別。 知道長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識(shí)別。 12 第七單元： 捆小捧、搭積木 使學(xué)生認(rèn)、讀、寫 11— 20 各數(shù)，掌握 20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。 使學(xué)生掌握兩位數(shù)加 (減 )一位數(shù) (不進(jìn)位不退位 )的計(jì)算。 認(rèn)、讀、寫 11— 20各數(shù)，掌握 20以內(nèi)數(shù)的順序。 兩位數(shù)加 (減 )一位數(shù) (不進(jìn)位不退位 )的計(jì)算。 13 第七單元： 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義。 通過(guò)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì) “9+?” 、 “8+?” 的進(jìn)位加法。 初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 “9+?” 、 “8+?” 的進(jìn)位加法。 先讓學(xué)生借助實(shí)物掌握 “9+?” 、 “8+?” 的計(jì)算方法，再脫離實(shí)物進(jìn)行口算。 14 第七單元： 20以內(nèi)的退位減法 讓學(xué)生探索并學(xué)會(huì) “ 十幾減 9” 的退位減法。 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。 “ 十幾減 9” 的退位減法的算理。 先讓學(xué)生借助實(shí)物掌握 “ 十幾減 9” 的計(jì)算方法，再脫離實(shí)物進(jìn)行口算。 15 第七單元： 整理和復(fù)習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)整理加 (減 )法表，并找出規(guī)律進(jìn)行小組交流。 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。 進(jìn)位加法和退位減法的算理。 16 第八單元： 認(rèn)識(shí)鐘表 統(tǒng)計(jì) 使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì) 看鐘表 。會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)，體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。 使學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。 使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 使學(xué)生會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)，體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí) 認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表 使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 17 總復(fù)習(xí) 使學(xué)生能正確讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。 使學(xué)生能正確地計(jì)算 20 以內(nèi)的加減法。 使學(xué)生會(huì)比較多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重等。 使學(xué) 生認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 20 以內(nèi)的加減法 20以內(nèi)的加減法 18 總復(fù)習(xí)一 19 總復(fù)習(xí)一 北師大一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7 一、班級(jí)分析： 一年級(jí)的學(xué)生剛踏入小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活還不適應(yīng)，學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒(méi)有形成，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。 二、教材分析： 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置， 1～ 5 的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形（一）， 6～ 10 的認(rèn)識(shí)和加減法， 11～ 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂(lè)園，認(rèn)識(shí)鐘表， 20 以內(nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較多少、認(rèn)識(shí)立體圖形，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。 三、教學(xué)目標(biāo)： 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫 0～ 20各數(shù)。 初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減 法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 認(rèn)識(shí)符號(hào) “= 、＞、＜ ” ，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 10以內(nèi)的加法和 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和 20 以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的 計(jì)算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。 五、教學(xué)措施： 要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的 `數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講 故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如 動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、善于傾聽、樂(lè)于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。 北師大一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 8 一、現(xiàn)狀分析 今學(xué)期我主要擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本年級(jí)共有學(xué)生 58 人。絕大部分同學(xué)都進(jìn)入過(guò)幼兒園，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參 差不齊。有個(gè)別學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差。因?yàn)樽x幼兒園時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等養(yǎng)成不太好，因此影響了學(xué)習(xí)。今后一定要加大力度培養(yǎng)他們的養(yǎng)成教育。但總體上來(lái)看，學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的年級(jí)。 二、目標(biāo)要求 這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠： 熟練的數(shù)出 20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫 0~20 各數(shù)。 認(rèn)識(shí)符號(hào)的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述 20以內(nèi)加減法的估算。 結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。 初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練地口算和計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形這些形體相應(yīng)的圖形。 初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。 三、教材分析 本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比、 10 以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形、分類、 11~20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、 20 以內(nèi)進(jìn)位加法、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的 `知識(shí)。 重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 認(rèn) 數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。 重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。 計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 安排 “ 用數(shù)學(xué) ” 的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 會(huì)讀寫 20以內(nèi)的數(shù)。 熟練地掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成。 熟練地口算 20以內(nèi)的加減法。 理解 20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì) “ 個(gè)位 ” 和 “ 十位 ” 的含義。 20以內(nèi)的退 位減法。 五、教學(xué)措施 努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 讓每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)，感受成功的喜悅。 課堂關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓優(yōu)生吃得飽，學(xué)困生學(xué)會(huì)所要學(xué)的知識(shí)。 分層布置作業(yè)，做好培優(yōu)輔差工作。 規(guī)范好作業(yè)格式，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育。 六、教學(xué)安排 一、生活中的數(shù) ??????????7 課時(shí) 二、比較 ???????????? 5 課時(shí) 三、加減法（一） ?????????16 課時(shí) 四、分類 ???????????? 2 課時(shí) 五、位置與順序 ??????????4 課時(shí) 六、認(rèn)識(shí)物體 ???????????2 課時(shí) 七、加減法（二） ?????????15 課時(shí) 八、認(rèn)識(shí)鐘表 ???????????2 課時(shí) 九、統(tǒng)計(jì) ?????????????2 課時(shí) 北師大一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 9 一、教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比， 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類， 11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少，長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠： 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫 0~20各數(shù)。 初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初 步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)數(shù)的減法 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的 .含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 認(rèn)識(shí)符號(hào) “=”