【正文】 文比賽的一等獎(jiǎng)，大家都為她鼓掌吧！ ” 老師剛說(shuō)完，我的同桌就把鼓掌的手，拍在了我的眼前，讓我的臉噌地一下紅了。 原來(lái)同桌的小道消息是真的，可我又怎么會(huì)有幸獲得一等獎(jiǎng)呢？我臉紅著低下了頭，也許老師看出了我的疑惑，她開(kāi)始補(bǔ)充道： “_ 同學(xué)這一次的作文，是我推薦她去參加比賽的，這一篇作文是大家平時(shí)課堂上的作文，但她這一篇寫(xiě)出了感情，寫(xiě)出了真誠(chéng) ??” 老師說(shuō)的話，我已經(jīng)大概明白自己為何能夠拿到獎(jiǎng)了，而這份驚喜卻還是讓我一直延續(xù)到了現(xiàn)在，只要我閉上眼睛，我都能夠因?yàn)榈弥@獎(jiǎng)的那一刻而嘴角上揚(yáng)起來(lái)。 初中生日記 12 開(kāi)學(xué)第一周，通常都是我們學(xué)習(xí)熱情最高漲的一周，在這一周里，我們會(huì)把所有對(duì)新學(xué)期的期待都表現(xiàn)出來(lái)，直到我們遇上學(xué)習(xí)的難題。 “ 快教教我，這題我不會(huì)！ ” 同桌一改從前不愛(ài)學(xué)習(xí)的模樣，拿著今天的作業(yè)題問(wèn)我怎么做。要像以前的他，早就背著書(shū)包拉上他的好兄弟去打球了，這就是開(kāi)學(xué)第一周的魔力，總能讓那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)都愛(ài)上學(xué)習(xí)，也總能讓我們這些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在一片世界將因?yàn)閷W(xué)習(xí)而改變的美好里，耐心教著他們做題。 這樣的情況，持續(xù)了好幾天。到底是幾天，其實(shí)也就四天。但這四天已經(jīng)可以讓人謝天謝地了，畢竟“ 三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng) ” 的沒(méi)有耐性，還只有三天。在第五天的下午，也就是開(kāi)學(xué)第一個(gè)周五的下午，有著周末的誘惑，同學(xué)們的內(nèi)心又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。 “ 哎呦，又不想做了，不然還是留著周末再做吧！ ” 我的同桌又露出了他的原形，將開(kāi)學(xué)第一天對(duì)我發(fā)過(guò)的誓言 “ 我要天天寫(xiě)完了作業(yè)再回家！ ” 忘得一干二凈了。此時(shí)的他，又?jǐn)[出了一副學(xué)習(xí)有什么意思的表情，讓我這個(gè)同桌不知道該嘆氣好，還是罵他好。 就在我差點(diǎn)兒就要開(kāi)口罵他時(shí)，他把作業(yè)本一合，以最快的速度將書(shū)本裝進(jìn)了書(shū)包里，對(duì)著我笑嘻嘻地說(shuō)： “ 你可以回家了，不用管我的學(xué)習(xí)了。我要去打球了！再不去活動(dòng)活動(dòng)，我肯定得憋死了！ ” 我的開(kāi)口，忽然就只能是嘆息，為他的 39?，F(xiàn)在嘆息，也為他的未來(lái)嘆息。 開(kāi)學(xué)第一周，只需要不到五天的時(shí)間，那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)就會(huì)將他們對(duì)新學(xué)期的期待都拋到腦后，而我們這些愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，則望著難以改變的世界，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)。 初中生日記 13 “ 路漫漫我與媽媽最近，山巍巍我與太陽(yáng)最親，天水間我與紅星，我留給你綠色的背影 ??” 耳畔響起了《綠色的背影 》的美妙歌聲。軍人，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，軍人，您就是我心中的一抹綠色。感謝你散發(fā)出勃勃的生機(jī)，散發(fā)到每個(gè)人的心中，流進(jìn)了我的心底 ! 您還記得 大地震的情景吧 !在地震中，房屋在頃刻間倒塌，而您卻冒著生命的危險(xiǎn)去搶救難民。原本自私自利的我一下子感受到了綠色生機(jī)的香氣。軍人，謝謝您，謝謝您散發(fā)出的綠色生機(jī)，謝謝您的無(wú)私精神。 您還記得索馬里維和事件嗎 ?那時(shí)，您為了維護(hù)索馬里的和平，全力戰(zhàn)斗著。然而有的軍人卻失去了他們那年輕的生命。軍人，您知道嗎 ?自從看到這件事后，原本軟弱的我變得堅(jiān)強(qiáng)。軍人，謝 謝您，謝謝您散發(fā)出的綠色生機(jī)，謝謝您那為大家著想的心。 您是否還記得吉林發(fā)生的特大洪水的情景嗎 ?您在湍急的水流中行走著，搶救被困群眾，您在湍急的水流中行走著，來(lái)回搬運(yùn)沙袋。就在這湍急的河水中，您要是腳一滑，就有可能被沖進(jìn)下游。那時(shí)，您一定在想：我決不能滑倒，我要多運(yùn)一袋砂石，多救一名群眾 ?? 。軍人，謝謝您，謝謝您散發(fā)出的 39。綠色生機(jī)，謝謝您那堅(jiān)定的信念。 尊敬的軍人，您是一個(gè)永遠(yuǎn)富有生機(jī)，永遠(yuǎn)富有綠色的小草。您讓一個(gè)自私、自弱的學(xué)生活潑開(kāi)朗、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。即使您是一個(gè)大家庭中的普通一員，但在我心中，您是偉大的、堅(jiān) 強(qiáng)的，那一抹綠色將成為永恒 !就是這綠色，帶給我們幸福美好的生活 。就是這綠色，讓世界溫馨、和諧。還有什么能代替這一抹綠色呢 ? 初中生日記 14 早春三月，正是出去游玩得好季節(jié)。學(xué)校組織我們?nèi)ヌ兆鎰倬炒河卫?！我高興地一晚上都沒(méi)睡好。 我們?cè)缭绲刈宪?chē)。雖然天公不作美，但是我們?nèi)耘d致勃勃，一路上笑語(yǔ)不斷。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)得旅途，我們來(lái)到夢(mèng)寐以求得陶祖勝境。 走進(jìn)陶祖勝境，只見(jiàn)山清水秀，群山環(huán)繞，一棵棵青翠欲滴得竹子長(zhǎng)在蜿蜒起伏得山坡上，好一片竹得海洋，地上得小竹筍探出黃花花得小腦袋，向大地展示著自己旺盛得生命力。我仿佛走 進(jìn)仙境一般。竹影搖曳， “ 沙沙 ” 作響，宛如一首悅耳動(dòng)聽(tīng)得樂(lè)曲，令我神往。 早就聽(tīng)說(shuō)宜興得陶瓷，全國(guó)有名。當(dāng)我們來(lái)到范蠡陶坊時(shí)，大家躍躍欲試，恨不得馬上就做陶瓷，可又不知從何下手。可是還沒(méi)等導(dǎo)游教完我們?cè)趺醋?？我們?cè)缫寻崔嗖蛔∽约盒那榈?，七手八腳地動(dòng)起手來(lái)。我先把泥巴切成兩半，把一半揉成圓柱，把光滑得一面放進(jìn)模具里，用竹簽把多余得泥巴切掉，沿著半圓洞把泥巴切掉，另一半我也照著剛剛一樣做。再搓一個(gè)圓柱，放進(jìn)模具得圓洞里，使勁地用手指鉆，添補(bǔ)縫隙，茶壺一拿下來(lái)，成兩半，我不甘心，又把泥巴不停地補(bǔ)縫隙，結(jié)果茶壺成 “ 胖 茶壺 ” ，胖茶壺就胖茶壺吧，不管它。接著我用剩下得泥巴搓成一個(gè)圓，放進(jìn)蓋子模具里，把剩余得泥巴切除，我得胖茶壺就出爐，雖然做工有些粗糙，但是我得心里甭提多高興，比吃蜜還甜?？粗瑢W(xué)們那專(zhuān)注得神情，熟練得動(dòng)作，多像一位大師傅呀！看來(lái)我們都可以向家人炫耀一下。老師還評(píng)出我們班得陶藝高手 —— 賈超龍，他做得小茶壺小巧玲瓏，精致極！可見(jiàn)，做陶瓷也是一件不容易得事，看似簡(jiǎn)單，但是做一個(gè)好茶壺卻很難。 我們又來(lái)到慕蠡洞，那里有千姿百態(tài)、數(shù)不勝數(shù)得石柱、石筍、石花等景觀。在這各種各樣得石柱里，都隱藏著許多神奇得傳說(shuō)呢！不由讓 我們贊嘆著大自然得杰作。 一天不知不覺(jué)地過(guò)去，我們依依不舍地告別陶祖勝境，在這里，我們學(xué)會(huì)怎樣做陶瓷，還感受到做陶藝得快樂(lè)，鍛煉我們得意志，收獲可真不小啊！ 初中生日記 15 我從小就喜歡一個(gè)人安靜地讀書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)的過(guò)程就是和圣人談天說(shuō)地的過(guò)程。 “ 習(xí)慣鑄造人格 ” ，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的 `人格?，F(xiàn)在讀書(shū)已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣，我愿意將我的讀書(shū)的心得體會(huì)，與大家分享 ! 我喜歡讀書(shū)獲得的快樂(lè)。因?yàn)樽x好書(shū)就像與名人圣賢促膝談心，聆聽(tīng)教誨，何不充實(shí) ?讀書(shū)如與知音閑聊神侃，心不設(shè)防，口無(wú)遮攔，何不舒暢 ?與作者思想碰 撞，偶有靈感之花，茅塞頓開(kāi)，何不驚喜 ?俗話說(shuō)得好，人生得一知己，足矣。博覽群書(shū)如得知音無(wú)數(shù)，有知音的理解與共鳴，何不滿(mǎn)足 ?讀書(shū)者足不出戶(hù)，天下大 事無(wú)一不曉，如何不聰 ? 如何讀書(shū)才能快樂(lè) ?是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定無(wú)快樂(lè)可言?？鞓?lè)的讀書(shū)應(yīng)是“ 乘其興之所適 ” 。古人云： “ 讀書(shū)太樂(lè)則散漫，太苦則枯 燥乏味。 ” 這兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書(shū)的真樂(lè)。不能盡信書(shū)，也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū)，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。 如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論 、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類(lèi)書(shū)可能走火入魔，不能自拔。書(shū)能移性情，故君子應(yīng)博覽群書(shū)、相互參照，以免偏聽(tīng) 不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。 讀書(shū)有樂(lè)必有苦，正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢 ?讀書(shū)之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè) 。又因?yàn)橥饨? 精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書(shū)的冷板凳難坐 。還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相見(jiàn)恨晚，書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨(dú)。 讀書(shū)使我結(jié)實(shí)了許多知音，從書(shū)中我看到了不一樣的世界。