【正文】 續(xù)做好實體單位的通關評估和檢測工作。 ，認真學習教材和教學參考資料，準備好各部分的教學計劃，不打空戰(zhàn)。 ，設置盡可能需要完成的實驗，讓學生參與 “ 活動 ” ，讓學生體驗更多的科學探究過程。 ，及時檢查或復習作業(yè)，有時采用面對面批量方式及時反饋教與學情況，以改進不足之處。 ，花必要的時間輔導學生，回答問題并點擊想法，以便有學習困難的學生能夠完成他們的家庭作業(yè)。 ，期中復習和期末復習，并完成教學結束。 ，加強與生活和社會的聯(lián)系，突出 “ 科技社會 ” 的觀點，逐步樹立科學的世界觀。 五、附表： 第 1 章：機械運動 8 學時 第 2 章：聲學現(xiàn)象 10 學時 第 3 章：物理狀態(tài)變化 8 學時 半期檢測 1mdash3 章 第 4 章：光學現(xiàn)象 9 學時 第 5 章：鏡頭及其應用 10 學時 第 6 章：質量與密度 9 學時 期末復習 六、實驗安排： 光反射定律 1 學時 平面鏡成像特性 1 學時 探索凸透鏡成像規(guī)律 2 學時 探索固體熔化過程中溫度的變化規(guī)律 1 學時 水的沸 點 1 學時 擴展資料：初中物理教學計劃 初中物理教學計劃 15 篇 初中物理教學計劃 1 一、指導思想： 以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質的物理教師隊伍為推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。 二、工作目標： 本學期是物理的開始學期，是非常重要的，通過教學讓學生激發(fā)學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。發(fā)展其探究意識，養(yǎng)成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。 繼續(xù)強化分組實驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件，完成學生的分組實驗，也可把演示實驗變?yōu)閷W生的分組實驗，增加每個學生動手的機會。 在規(guī)定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。 三、現(xiàn)狀分析： 本屆初二年級 共有 6 個班，兩位物理教師，上學期這個年級的總成績非常好，學生總體基礎優(yōu)秀，故要保持原有成績切進一步提高，壓力非常大。 四、具體措施： 認真學習《中學物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準備的仗。 詳細分析學生的情況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂 45 分鐘的教學效率。 發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。 學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經(jīng)驗，探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。 加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。 勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。 課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好 “ 抓兩頭、促中間 ” 的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。 加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，學生練習要即時上交、批改、評析。 五、進度安排用主備分工 第 1—— 3 周《引言》、《聲現(xiàn)象》 第 4—— 7 周《物態(tài)變化》 第 8—— 9 周《光現(xiàn)象》、期中復習 第 10 周期中復習及考試 第 11— 14 周《 光的折射透鏡》 第 15—— 17 周《物體的運動》 第 18—— 19 周期末復習 六、教研活動安排： 除了參加區(qū)、市直安排的活動外，其它周次本組成員在總務辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反思，討論下周的備課內容。 初中物理教學計劃 2 一、指導思想： 物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。 中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。 初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確 使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。 實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。 二、具體： 制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理 按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。 制訂學期實驗計劃表、周歷表。 開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。 充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。 做好儀器 、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。 做好儀器的借出、歸還驗收工作。 有必要時，可以自制一些教具。 做好儀器、器材的補充計劃。 做好各類臺帳的記錄工作。 1結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。 第五篇：物理實驗教學計劃 1．培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。 2．掌握科學的實驗方法。 3．培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。 4．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。 二、實驗重點： 本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。 三、實驗難點： 1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。 2．將演示實驗變?yōu)榉?組實驗。 四、實驗措施： 1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 2．嚴格要求，按程序進行操作。 3．認真組織，精心輔導。 4．開展形式多樣的實驗競賽活動。 5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。 五、實驗配檔： 周次日期演示實驗（ 節(jié)次）分組實驗 第一周 星期一 決定動能大小的因素（ 4） 星期二 動能和勢能的轉化（ 7） 星期四 用刻度尺測長度 第二周 星期一 二氧化氮的擴散（ 4） 星期二 決定擴散快慢的因素（ 7） 星期三 做功與內能的關系（ 7） 星期四 熱傳遞與內能的改變（ 4） 星期五 研究比熱容（ 6） 第三周 星期四 測平均速度 物理實驗教學計劃 (2) 第四周 星期二 一切聲源都在振動（ 7） 利用內能來做功 星期三 研究聲音的音調和音色（ 2 6） 第五周 星期一 摩擦起電（ 4） 星期二 用手感覺水的溫度（ 7） 星期三 電流的形成（ 7） 用溫度計測水的溫度 星期四 觀察熔化現(xiàn)象（ 7）導體和絕緣體（ 4） 第六周 星期三 組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電 星期四 觀察水的沸騰 第七周 星期二 壓縮體積可以使氣體液化（ 7） 電流（ 7） 星期三 觀察碘的升華（ 6） 星期四 用電流表測電流 第十一周星期三 研究光的反射定律（ 6）用電壓表測電壓 星期四 觀察平面鏡成像（ 7） 第十二周星期一 決定電阻大小的因素（ 4） 星期二 光的折射實驗（ 7）變阻器（ 7） 第十三周星期二 照相機 第十四周星期三 電流跟電壓電阻的關系（ 7） 初中物理教學計劃 3 第一，加強教育教學理論研究，提高物理教師的理論素養(yǎng) 認真學習新《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等與綜合實踐活動、研究性學習、課程改革、課程評價相關的課程改革教材。同時組織教師學習交流理論，積極撰寫教學論文。 二、根據(jù)物理課程標準，開展教學研究，提高課堂教學效率 成立新課程標準教學研究小組，聯(lián)合研究，推進課程改革。這學期的教學研究主要包括： (1)優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學； 構建教學模式，注重物理知識的 “ 形成過程 ” 教學和情境教學。 ，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。認真交流教學經(jīng)驗 。努力創(chuàng)建 “ 預習 ” 、 “ 展示 ” 、 “ 反饋 ” 的課堂教學模式，有效提高備課和聽課質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。 第三，加強研究，提高教師的教學和科研水平 這學期將繼續(xù)加強江蘇省教研項目《初中物理 “ 自主學習 ” 課堂教學模式的構建與實踐》和市級教研項目《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，明確分工，保證研究質量。 第四，加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長 繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。 課和聽課的指導，探索課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習 作為基礎年級，物理教學應注重加強雙基和能力培養(yǎng)。要求教師采用啟發(fā)式和討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，有效提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時，他們善于積極交流經(jīng)驗，不斷改進教學方法，以最通俗易懂的方式給學生傳授知識。 這就是我新學期的計劃。總的來說，這學期我會兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全力以赴。 初中物理教學計劃 4 一、指導思想 從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科 —— 物理。物理 是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著 “ 生活中的物理 ” 這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎 二、教材分析 教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的 結構性。 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了 “ 想想議議 ” ，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。 三、教學目標 通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。 進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。 進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗 。落實學生實驗，認真思考和操作 。并適當增加探索性和設計性實驗 。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。 進一步突出應用物理知識教學，樹立 知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要 “ 從生活走向物理，從物理走向社會 ” ，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。 積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等 貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社 會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題 。要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。 四、具體措施： 繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。 對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。 積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與 “ 活動 ” ，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。 及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方 法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。 課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生