【正文】 ： 學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。 心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，固 執(zhí)但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕 “ 丟面子 ” 了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。 思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的： “ 我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。 ” 但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪 些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“ 口風(fēng) ” 必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。 二、幾點(diǎn)建議 幫助孩子制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 孩子需要我們大人給他以引導(dǎo)，給他以方向，所以我們家長(zhǎng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子；要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)并督促孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)，抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。 給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。 在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。 對(duì)子女多一點(diǎn)關(guān)心。 我覺(jué)得對(duì)女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢(qián)，而是多花時(shí)間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。 與老師多一點(diǎn)交流溝通。 在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)是過(guò)分依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋?，認(rèn)為孩子進(jìn)了校門(mén)就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長(zhǎng)則不信任老師，我行我素。我覺(jué)得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長(zhǎng)要配合學(xué)校和老師 ，家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。 幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 成績(jī)差一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)也不要喪失信心，而是要想方設(shè)法幫助他們。 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要多一些支持。少抽一盒煙，多買(mǎi)一本書(shū)。 三、安全警鐘長(zhǎng)鳴。 學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。衛(wèi)生安全、交通安全、防溺水教育要時(shí)時(shí)進(jìn)行。 總之，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)，我們都要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠健康成長(zhǎng)。 謝謝各位家長(zhǎng) 20xx年 11月 10 日 期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 3 大家好。 今天召開(kāi)的是九年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在正是育秧的大忙季節(jié)，各位家長(zhǎng)仍能按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和對(duì)學(xué)校工作的支持 .在此，我代表學(xué)校和九年級(jí)全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)表示感謝，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)耽誤了各位的播種和正常工作表示歉意。 一年之計(jì)在于春。春天我們播種下的是種子，同時(shí)也種下了希望。希望通過(guò)除草、施肥、澆水等辛勤的勞動(dòng)，可以在收獲季節(jié)到來(lái)的時(shí)候有一個(gè)好的收成。學(xué)校的教育教學(xué)也是這樣，我們九年級(jí)的教師已付出三年的辛勤勞動(dòng)，我們的九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)通過(guò)了三個(gè)春夏秋冬的刻苦努力，我們渴望在六月份的中考中有一個(gè) 很好的收成，希望我們的學(xué)生能夠上一個(gè)理想、滿意的學(xué)校。而現(xiàn)在正是關(guān)鍵的沖刺階段，更需要學(xué)校和家長(zhǎng)密切配合，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)沖刺氛圍。因此，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解九年級(jí)學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)校、學(xué)生、老師共同的心愿?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了您的孩子，一切為了我們的學(xué)生 ” 。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我認(rèn)為只要從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到 預(yù)期的效果。 下面我主要講兩個(gè)方面的話題：一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后一個(gè)階段學(xué)生的教育問(wèn)題，給大家一些建議。 一、首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作： (一 )基本情況 九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在鼓足干勁，千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，九年級(jí)的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。 剛剛結(jié)束的第一次月考是 對(duì)中考的模擬，試卷是專門(mén)從市內(nèi)引進(jìn)的，結(jié)果我們還是滿意的，大部分同學(xué)成績(jī)都有進(jìn)步。 (二 )教學(xué)管理 (三 )教育教學(xué)成績(jī) 二、今后一個(gè)階段學(xué)生的教育問(wèn)題 在平時(shí)的教學(xué)和管理中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有代表性的一些問(wèn)題： ① 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)或壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。 ② 學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力。 期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 4 承認(rèn)孩子的差異性，接受孩子的不完美。我們不得不承認(rèn)每個(gè)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)千千萬(wàn)，因此，對(duì)事物的敏感度差異很大。 我們不是要把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成一模一樣的偉大的人，構(gòu)成社會(huì)的元素多種多樣。而是培養(yǎng)他們?cè)谏鐣?huì)上更好的生活的能力：如何待人接物、如何與人溝通、如何表達(dá)自我、如何身心健康、如何自我調(diào)節(jié) ......如果因?yàn)樽约旱暮⒆硬疃械接惺孀?，不愿意更好的?ài)他們陪伴他們，是我最不愿意看到的聽(tīng)到的。 不要因?yàn)楣ぷ髅Χ灸┑怪?。孩子與父母建立最佳感情的年數(shù)、最容易交流溝通的年數(shù)、最容易朝著我們想讓他發(fā)展的方向發(fā)展的年數(shù)就這短短幾年時(shí)間。努力掙錢(qián)是為了孩子?？慑e(cuò)過(guò)一些時(shí)間，一些東西永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不回來(lái)。一些家長(zhǎng)總打著想給孩子提供更好 的成長(zhǎng)環(huán)境的旗號(hào)疏于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。如果你去關(guān)注他今天在學(xué)校的心情、在同學(xué)朋友間發(fā)生的事情、對(duì)所見(jiàn)所聞的感受。去在意他的喜怒哀樂(lè)、去在意他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。也許你會(huì)想更愛(ài)他、更想?yún)⑴c他的生命，陪他一起成長(zhǎng)。大多問(wèn)題孩子都是家長(zhǎng)長(zhǎng)期疏于溝通與引導(dǎo)，放任自流任其發(fā)展。 雖然現(xiàn)在教育界天天都在提倡教育應(yīng)該是快樂(lè)、學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)、知識(shí)的獲取應(yīng)該是快樂(lè)的。但我們每一個(gè)人結(jié)合自己的求學(xué)之路想一想，真正的快樂(lè)是你在學(xué)習(xí)中獲取并享受成功的那一刻。我不止一次的發(fā)校迅通說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)雖然說(shuō)明不了一切，但它還是能說(shuō)明一些問(wèn)題：我們 的孩子是認(rèn)真還是馬虎？是考慮全面還是急于求成？是一直在努力爭(zhēng)取上進(jìn)還是原地踏步？是思維活躍還是死記硬背不會(huì)拓展？是接受能力強(qiáng)還是稍差一些？這些都會(huì)反應(yīng)和影響到他生活的各個(gè)方面及未來(lái)的人生。我們是需要從他的學(xué)習(xí)能力中了解這些并引導(dǎo)培養(yǎng)他盡量做一個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)、上進(jìn)的人，可以享受成功喜悅的人。所以我很重視孩子們的成績(jī)。當(dāng)然，教育人士也一直在強(qiáng)調(diào)不要扼殺他們的想像力和創(chuàng)新能力。但我一直認(rèn)為孩子如果對(duì)一些基本事物的概念不了解，他哪里來(lái)的想像力？所以對(duì)一二年級(jí)的孩子，你必須要認(rèn)識(shí)這個(gè)字、你必須要理解這個(gè)詞、你必須要有能 分析概括復(fù)述的能力并學(xué)習(xí)更多更準(zhǔn)確的詞語(yǔ)句子表達(dá)自己，為能有更大想像空間做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)必須很努力很刻苦狠下功夫。無(wú)疑，知道的越多創(chuàng)造的更大。當(dāng)然，在這期間也不單單只是讓孩子記字詞背課文，這都是可以穿插進(jìn)行的。 家長(zhǎng)要讓學(xué)生產(chǎn)生這樣一種意識(shí)：爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)是很重視的。這樣他才愿意去努力去上進(jìn)。如果你不管不問(wèn)，孩子就會(huì)有這樣心理：反正犯錯(cuò)誤挨批評(píng)回家又不會(huì)怎么樣，我干嘛還要辛苦寫(xiě)作業(yè)？干嘛還要絞盡腦汁思考問(wèn)題？很多家長(zhǎng)借口忙而把孩子放輔導(dǎo)班，對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況一無(wú)所知，你最起碼要了解孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度和大 概所處的位子。家長(zhǎng)所具有的影響力是老師取代不了的。所以不管怎樣，一定要每天關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況。這種意識(shí)的形成不是一天兩天，家長(zhǎng)朋友要多些耐心。好習(xí)慣形成終生受益，孩子一旦有這種意識(shí)，以后的教育將得心應(yīng)手。 我們可以理解孩子程度差，但我們不愿接受沒(méi)有上進(jìn)心的學(xué)生。相信每一位家長(zhǎng)也是這樣的。只要我們的孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就好。我們也要經(jīng)常和孩子談心，跟他講一些道理。還要能及時(shí)看到孩子的進(jìn)步加以鼓勵(lì)。 期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 5 各位家長(zhǎng) : 大家好 ! 我校經(jīng)典文化教育匯演已經(jīng)結(jié)束兩天了，我現(xiàn)在想起來(lái)，心里涌動(dòng)的還是感 動(dòng)、感動(dòng)和感動(dòng)。孩子們當(dāng)天的表現(xiàn)令我十分滿意，無(wú)論是候場(chǎng)還是舞臺(tái)演出，和平時(shí)排練相比，他們表現(xiàn)出了少有的成熟和懂事，每一個(gè)孩子都竭盡全力，努力做到了最好。 宇琦站到了舞臺(tái)上，雖然畫(huà)板沒(méi)有舉到應(yīng)有的位置，但孩子滿面笑容，神情清朗，令我倍感欣慰，一年來(lái)，這孩子進(jìn)步太大了！ 何磊一改往日的調(diào)皮，不但自己的節(jié)奏把握的很好，隨著音樂(lè)起伏搖擺，還發(fā)現(xiàn)宇琦沒(méi)有達(dá)到要求，曾經(jīng)兩次試圖糾正宇琦的錯(cuò)誤動(dòng)作，展示了一定的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)，令我對(duì)他充滿信心，相信只要繼續(xù)有序訓(xùn)練，這孩子的組織性紀(jì)律性一定能大大增強(qiáng)。 回想起三周以來(lái)的艱苦卓絕排練，我到現(xiàn)在還心有余悸，孩子多，定性差，每一次組織都像打仗一樣，這邊的隊(duì)伍剛剛穩(wěn)定，那邊又開(kāi)火了，跑得滿操場(chǎng)都是，我和王老師滿頭大汗，喉嚨嘶啞，孩子們還是自玩自個(gè)的，好氣好笑。所幸的是，我們的家長(zhǎng)，特別是家委會(huì)以實(shí)際行動(dòng)理解支持，我們才堅(jiān)持了下來(lái)，在此我一定要向可愛(ài)的家長(zhǎng)致敬，謝謝您們！ 為了使舞臺(tái)效果達(dá)到最好，學(xué)校建議我們一年級(jí)有自己的特有服裝，嘉桐媽媽和俊威媽媽在聽(tīng)說(shuō)這個(gè)事情的第一時(shí)間，冒著炎炎夏日，兩周以來(lái)，來(lái)回穿梭于沙河、中山八批發(fā)市場(chǎng)，他們或拍照，或買(mǎi)回樣本，選購(gòu)最適合的 最有風(fēng)格的服裝。不得不提的是，嘉桐的姐姐還面臨小升初考試，基本每天都要到外面補(bǔ)習(xí)功課，而有好幾次，媽媽回來(lái)晚了，兩個(gè)孩子只能吃早晨的剩飯，更別說(shuō)增加營(yíng)養(yǎng)了，媽媽為了班級(jí)為了學(xué)校，做出了最大的犧牲?？⊥钠牌乓话贇q了，患病嚴(yán)重，家里很多事務(wù)需要俊威媽媽打理，俊威媽媽來(lái)回奔波于家里和學(xué)校之間，既要打點(diǎn)好家里的一切，盡孝老人，又負(fù)責(zé)家委會(huì)的大小事情，期間的辛苦和用心可想而知。 在挑選衣服的最關(guān)鍵緊張時(shí)刻，俊華媽媽、蔚云媽媽、嘉琪媽媽加入了，他們丟下手頭的工作，犧牲了休息日，終于趕在匯演前將孩子們的一切行頭添置完畢 。 正式彩排那天，因?yàn)橐獛е⒆哟┻^(guò)馬路到體院禮堂，立偉爸爸、欣榮爸爸向單位請(qǐng)假、何磊媽媽推著嬰兒車(chē)帶著小兒子，琪韻媽媽趕在上班之前與嘉桐媽媽、俊威媽媽陪著我們，一群浩浩蕩蕩地走著，滿心的歡喜滿心的幸福。期間，孩子們喧鬧著，演練著，不知不覺(jué)帶來(lái)的水全光了，我恍惚間，忽然發(fā)現(xiàn)孩子們有水喝了，原來(lái)是立偉爸爸帶來(lái)了兩箱礦泉水，不知道為什么，我的喉頭一甜，眼睛一熱，好像有兩行咸咸的東西落下，也許是汗水吧，我暗自感嘆！ 6月 13 日中午 12： 30，我們開(kāi)始緊張而有序地準(zhǔn)備。芷欣媽媽丟下還在哺乳期的兒子，嘉琪媽媽帶來(lái)了專 業(yè)化妝的朋友，安紳媽媽請(qǐng)了假，琪韻媽媽調(diào)休了班，蔚云媽媽、俊華媽媽、美文媽媽、雷敏媽媽都在第一時(shí)間趕到學(xué)校和嘉桐媽媽、俊威媽媽、立偉爸爸、欣榮爸爸會(huì)合，緊接著大家達(dá)成一致，有換服裝的、扎辮子的、涂潤(rùn)膚露的、敷粉的、描眉畫(huà)眼影的、打腮紅的、上唇彩的、戴發(fā)箍的，分工明確，一條龍服務(wù)，很快，所有的孩子都煥然一新，漂亮非常。 報(bào)名參加義工的家長(zhǎng)還有呂皓媽媽、劉凌媽媽、皓麟媽媽、凱樺媽媽、閱歐媽媽、正浩媽媽等，原本安排他們 13： 30在體院禮堂門(mén)口等待，幫助維持紀(jì)律，但因?yàn)榘嘬?chē)延誤，所以導(dǎo)致他們?cè)缭绲綀?chǎng)，苦等在門(mén)口，卻 不見(jiàn)我們的蹤影的事情，再次向您們致歉。后來(lái)我才知道，皓麟的爺爺那幾天去世了，皓麟媽媽竟然也能趕到現(xiàn)場(chǎng)，擔(dān)當(dāng)起義工的重任，為一一班無(wú)怨無(wú)悔的付出，這份情意，說(shuō)什么感謝的話都顯得輕飄飄；凱樺媽媽一再打電話過(guò)來(lái)道歉，表示中午 12： 30后才能趕到，而我知道，她上班的地點(diǎn)很遠(yuǎn)，在琶洲那邊；閱歐媽媽表示很遺憾，因?yàn)槟且惶焓侵锌嫉牡谝惶欤龓е鴮W(xué)生在白云區(qū)考試，考試結(jié)束是 11：50，但仍表示，一結(jié)束就趕過(guò)來(lái)，為孩子們加油助威；正浩媽媽工作非常忙，亦要抽時(shí)間趕來(lái)；劉凌家離校較遠(yuǎn)，媽媽仍然在第一時(shí)間趕到體院，為我們盡一份心力 ；呂皓媽媽不但要上班還要帶著三歲的小女兒，整天操不完的心，亦在我發(fā)通知的第一時(shí)間，報(bào)名參加義工，尤其令我感動(dòng)的是，夏天炎熱，蚊蟲(chóng)嗡嗡，呂皓媽媽為我們購(gòu)買(mǎi)了六瓶電熱驅(qū)蚊液，孩子們午休終于可以安穩(wěn)地入睡了，感謝呂皓媽媽！ 可根據(jù)孩子的薄弱環(huán)節(jié)一一加強(qiáng)，以達(dá)到大綱的要求。 三、句子 能理解簡(jiǎn)單的句子，能根據(jù)句意挑選合適的詞語(yǔ)將句子補(bǔ)充完整，能正確分辨完整的句子，能正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，有意識(shí)地寫(xiě)完整的句子，并學(xué)會(huì)主動(dòng)積累佳句。 要求掌握的句字有：《胖乎乎的小手》用 “ 替、給、幫、為 ” 造句，《要下雨了》用 “ 正 呢 ” 造句，《烏鴉喝水》運(yùn)用 “ 漸漸 ” 造句，《稱象》運(yùn)用 “ 一邊 一邊 ” ，《畫(huà)家鄉(xiāng)》運(yùn)用 “ 那么，那么 ” ，《美麗的小路》之 “ 我會(huì)讀 ” 中的三種句類 “ 陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句 ” ，《王二小》之 “ 把字句和被字句 ” ，《小白兔和小灰兔》積累 “ 把字詞組 ” ，《小蝌蚪找媽媽》運(yùn)用 “ 已經(jīng) ” 造句 四