【正文】 我誠(chéng)信是立身之本，教給我要樂于助人，教給我做任何事都要有禮貌，還教給我禮儀能決定一個(gè)人的成敗 ......在現(xiàn)在的生活中，我們難得能看到這種富含人生哲理而又不失風(fēng)趣的影片，我期待著這種影片越來越多，更期待著能像小名士一樣做到 “ 仁、義、禮、智、信 ” 的人越來越多 ! 第五篇： XX 年泰山國(guó)學(xué)小名士觀后感 400 字 XX 年泰山國(guó)學(xué)小名士觀后感 400 字 泰山國(guó)學(xué)小名士觀后感 400 字 (一 ) 《國(guó)學(xué)小名士》這檔節(jié)目我以前看過，上次看過后我長(zhǎng)了很多知識(shí)，原來含這個(gè)字的詩(shī)句有這么多，原來那個(gè)字還可以這樣用等等，今天下午我看了最新一期的《國(guó)學(xué)小名士》，選手們那叫一個(gè)針尖對(duì)麥芒，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。 第一環(huán)節(jié)是 “ 初露鋒芒 ”, 選手根據(jù)給出的字來說詩(shī)句。給出的字是家和國(guó)，一看到題目，我立刻想到“ 霜葉紅于二月花 ” 和 “ 家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心 ” 這兩句。 “ 萬(wàn)國(guó)?？捎H ” “ 唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城 ”“ 中歲頗好道，晚家南山陲 ??” 這些詩(shī)句我們連聽都沒聽說過，看來看這個(gè)節(jié)目真是長(zhǎng)知識(shí) ! 第一環(huán)節(jié)很快結(jié)束了，已經(jīng)淘汰了一部分選手。第二環(huán)節(jié)是 “ 舞文弄墨 ”, 根據(jù)提示來按搶答器書寫成語(yǔ)。第一題是 “ 古人云：不信不立，不信不誠(chéng)，自古以來 ?? 這是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。 ” 答案是 “ 一諾千金 ”, 我想成了 “ 信誓旦旦 ”, 看來我還差點(diǎn) “ 火候 ” 啊 ! 第三環(huán)節(jié)是 “ 棋逢對(duì)手 ”, 就是先答題，答題正確放棋子，以五子棋的行式進(jìn)行。最后卻只有兩名選手進(jìn)入最終的冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)。 冠軍戰(zhàn)的題目是楹聯(lián)對(duì)決，依據(jù)所提供上聯(lián)， 兩位選手寫出下聯(lián)，誰(shuí)寫的好，寫的準(zhǔn)確，誰(shuí)就能奪得冠軍。第一回合謝亦晨暫時(shí)領(lǐng)先，第二回合劉康寧不甘示弱趕上了。最后一回合上聯(lián)有難度，但是絲毫沒有難住兩位選手 。最后劉康寧的下聯(lián)獲得了兩票，劉康寧獲得了冠軍。 場(chǎng)上的選手為什么那么厲害 ?關(guān)鍵在于他們的知識(shí)面很廣，如果我們能多了解一些詩(shī)句，多看一些類似的這種節(jié)目，一定會(huì)有很多同學(xué)從中受益。 泰山國(guó)學(xué)小名士觀后感 400 字 (二 ) 經(jīng)典是風(fēng)箏，誦讀這根線放飛它在更遠(yuǎn)的藍(lán)天 。美德是鮮花，傳承這簇葉點(diǎn)綴它更甜的笑靨 。知識(shí)是魚兒，行動(dòng)這條河蕩漾它更燦的魅力 。美好的心靈是種子，用 “ 誦讀經(jīng)典、傳承美德 ” 栽培，用 “ 知行合一、學(xué)以致用 ” 加工，就會(huì)為自己和社會(huì)釀一杯 “ 果汁 ” 做個(gè)真正的國(guó)學(xué)小名士。 《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽在我心中播下了國(guó)學(xué)的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風(fēng)采與魅力。 “ 千里之行，始于足下 ” 唱基礎(chǔ)， “ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ” 表美德。節(jié)目以 “ 誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用 ” 為主題，讓我悟出了自己沉思良久的問題怎樣才能 用真學(xué)實(shí)干，釀出國(guó)學(xué)小名士這杯甘甜的 “ 果汁 ”. 回味節(jié)目，真令人感慨萬(wàn)千。要釀出甜美的果汁，首先要用 “ 誦讀經(jīng)典 ”播下種子，用 “ 傳承美德 ” 栽培果實(shí)知識(shí)。然后以 “ 學(xué)以致用 ” 為配料，以行動(dòng)為榨汁機(jī)，讓 “ 果機(jī)結(jié)合、知行合一 ”. 知行合一作為四個(gè)詞組的詮釋，使 “ 榨果汁 ” 難倒不少人。記得比賽中有一場(chǎng)考驗(yàn)：在選手考場(chǎng)的門前，放倒一個(gè)垃圾桶，看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒有一人主動(dòng)扶起，倒是用了許多哲言來懺悔了這一事實(shí)。呵，知識(shí)的果子甘甜了，行動(dòng)的機(jī)器沒榨好，結(jié)果終是一無所事。拿扶垃圾桶來說，有了知識(shí)卻不扶等于 0,想去扶起不會(huì)扶也等于 ，有知無行知呆板 。有行無知行愚蠢。行動(dòng)是鏡子，映出知識(shí)的光輝，知識(shí)是音符，譜出行動(dòng)的韻律。要想知行合一榨出美汁，還須知識(shí)貫徹行動(dòng)中，行動(dòng)體現(xiàn)知識(shí)力。 一次，我在教學(xué)樓里發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)廢紙，白色的污點(diǎn)在干凈的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它，卻壓根沒在意：一團(tuán)紙而已，誰(shuí)不會(huì)撿起 ?可是，當(dāng)我快走到教室門口時(shí)，忍不住停下了腳步。那團(tuán)紙的身影一次次在眼里出現(xiàn)， “ 勿以善小而不為 ” 這句名言一遍遍在腦海中閃動(dòng)。于是，我毫不猶豫地下了樓，撿起了那團(tuán)廢紙。瞬間，我有了一種蕩氣回腸的快感，心 緒一下子明朗起來。我榨了一杯果汁 !其間體現(xiàn)的知識(shí)和行動(dòng)雖少，但卻飽含知行合一的甘美。 說白了，大賽主題能給我們一個(gè)最好的詮釋。 “ 誦讀經(jīng)典 ” 就是 “ 傳承美德 ”,“ 知行合一 ” 就是 “ 學(xué)以致用 ”,“ 誦讀經(jīng)典、傳承美德 ” 體現(xiàn)了 “ 知行合一、學(xué)以致用 ”, 而將知識(shí)與行動(dòng)結(jié)合，便釀出了甘美的果汁你就是國(guó)學(xué)小名士了 ! 來吧，播下經(jīng)典的種子，收獲美德的成長(zhǎng) 。捧下知識(shí)的碩果，榨出行動(dòng)的美汁。愿人人為心靈釀一杯果汁，愿世界被知識(shí)推動(dòng)，因行動(dòng)進(jìn)化，讓知行合一的果汁散發(fā)醉人的醇香 ! 泰山國(guó)學(xué)小名士觀后感 400 字 (三 ) 今天下午，放學(xué)后宋老師在 qq 上發(fā)了短信說是讓我們上網(wǎng)來觀看《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，我回到家后早早的寫完作業(yè)，上網(wǎng)來搜索，搜到后我就靜靜的坐在電腦前來觀看他們的節(jié)目。 比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是 “ 我愛記詩(shī)詞 ” 是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。打錯(cuò)出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是 “ 名家對(duì)對(duì)碰 ” 本環(huán)節(jié)邀請(qǐng) 一些小朋友來扮演著名的詩(shī)人，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。第一環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)最低的先可以選擇分值，答對(duì)得分打錯(cuò)扣分。第三環(huán)節(jié)是 “ 美德大考驗(yàn) ” 通過導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，選手在無意識(shí)狀態(tài)下，是否踐行傳統(tǒng)美德，知行合一、學(xué)以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭(zhēng)先恐后、大顯身手，他們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，很值得我去學(xué)習(xí)。 看完這個(gè)節(jié)目后我驚訝不已，沒想到那些大哥哥和大姐姐們不但記性好而且還會(huì)背那么多的古詩(shī)詞，我真是敬佩不已，從中也讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，我們大家應(yīng)該向那些大哥哥和大姐姐們多讀多背才能使自己的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步，同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來吧 !