【正文】 努力轉(zhuǎn)變社會(huì)各界對(duì)刑釋人員 的看法，增強(qiáng)了釋解人員重新走上社會(huì)、重新就業(yè)自信心。 二是與相關(guān)部門積極聯(lián)系配合不斷拓展安置途徑，用真情和關(guān)愛喚起刑釋解教人員重塑人生的勇氣和信心。鼓勵(lì)刑釋解教人 第 15 頁 共 18 頁 員通過靈活多樣的形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)， 三是積極探索市場(chǎng)化、社會(huì)化的安置途徑，對(duì)符合條件的刑釋解教人員，堅(jiān)決落實(shí)各種優(yōu)惠政策，對(duì)喪失勞動(dòng)力又無親屬的給予適當(dāng)救濟(jì)；鼓勵(lì)刑釋解教人員通過自謀職業(yè)、家庭就業(yè)、臨時(shí)就業(yè)、階段性就業(yè)等靈活的方式實(shí)現(xiàn)就業(yè)和引導(dǎo)刑釋解教人員依靠自身努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 下一階段工作思路： 強(qiáng)化組織領(lǐng) 導(dǎo)，實(shí)施齊抓共管 建議由綜治委牽頭，狠抓幫教工作各成員單位的協(xié)調(diào)配合，將該項(xiàng)工作有機(jī)地融入社會(huì)管理中，依靠各安置幫教成員單位，形成綜合治理的合力，力爭(zhēng)對(duì)每個(gè)刑釋解教人員給予恰當(dāng)?shù)陌仓谩? 建議有關(guān)部門加大對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)力度，讓他們有一技之長。 強(qiáng)化管控力度，防止重新犯罪。各派出所、司法所要對(duì)刑釋解教人員，特別是未成年幫教對(duì)象、無業(yè)可就的幫教對(duì)象，實(shí)施跟蹤幫教，強(qiáng)化管控力度，防止他們重新犯罪。 相信通過這些措施的落實(shí)，我們的幫教工作會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。 學(xué)困生幫教工作總結(jié)幫教工作總結(jié)（ 4） |返回目錄學(xué)困生幫教工作總結(jié) 本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉行了師生幫扶學(xué)困生活動(dòng)，作為班主任幫助學(xué)困生進(jìn)步更是責(zé)無旁貸。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、 第 16 頁 共 18 頁 學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是 “ 要我學(xué) ” ，現(xiàn)在是 “ 我要學(xué) ” 。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下： 一、理解、尊重、寬容，善待差生 教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的 “ 敗類 ” ， “ 包袱 ” 。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭? 二、具體問題具體分析 在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的 優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。 三、對(duì)癥下藥，開發(fā)非智力因素 第 17 頁 共 18 頁 差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足 夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的 “ 閃光點(diǎn) ” ，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。 四、爭(zhēng)取差生家長的配合： 沒有家長的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會(huì)，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對(duì)差生成績的提高有很大的作用。 五、給差生指出切實(shí)可行的目標(biāo) 一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原 因，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 以上就是我在本學(xué)期的學(xué)困生幫教總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 第 18 頁 共 18 頁 2024 年司法所安置幫教工作總結(jié) 司法局刑釋解教人員安置幫教工作總結(jié)范文 2024 社區(qū)矯正安置幫教工作總結(jié)范文 2024 年婦聯(lián)完善禁毒幫教總結(jié) 刑滿解教人員安置幫教工作總結(jié) 婦聯(lián)完善禁毒幫教小結(jié) 2024 年社區(qū)矯正安置幫教工作總結(jié) 安置幫教工作半年總結(jié) 司法所 2024 年安置幫教工作總結(jié) 安置幫教工作總結(jié)