【正文】 一般喝什么牌子的。 你父親喜歡吃的菜是。 ……… 男主持人。通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻。 女主持人。希望同學(xué)們一定要對(duì)父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會(huì)倍感欣慰，做一個(gè)懂父母的人。 第二部分：感謝恩師 主持人男。如果說是父母給了我們生命，那么是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。 女主持人。是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。 （合）是我們的 —— 老師。 男主持人。那就讓我們把最美的歌獻(xiàn)給我們的老師吧。請(qǐng)欣賞全班大合唱《每當(dāng)我走到老師的窗前》。 男主持人：有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語， 熱情是補(bǔ)語；無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語 。 女主持人。也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為 第 20 頁 共 23 頁 她的青春開無數(shù)次平方。 男主持人：而我要說： “ 教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果。教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。 ” 女主持人：教師是伯樂，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際。男主持人：教師是春蠶，不是無私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟。主持合：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長傾注了老師 —— 辛勤的園丁多少心血啊。就讓我們的隊(duì)員獻(xiàn)上詩朗誦《感謝您，老 師》。男主持人：老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。 女主持人。老師，您就像帆船，載著我們駛向知識(shí)的彼岸。 合。老師，您就像階梯，讓我們踩著您的肩膀，登上知識(shí)的頂峰。 女主持人。老師。您辛苦了。我們不會(huì)辜負(fù)您的希望，我們會(huì)接過您手中的粉筆，像您那樣無悔地奉獻(xiàn)自己的青春。 第三部分：感謝他人 女主持人：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他。羅斯福在回 信中寫道： “ 親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的 第 21 頁 共 23 頁 是，做賊的是他，而不是我。 ” 對(duì)任何一個(gè)人來說，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。 男主持人。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。 女主持人。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，多一分欣賞，獻(xiàn)一份愛心。 男主持人。此時(shí)此刻，你最想感謝的人是誰。請(qǐng)拿出你們 親手制作的感恩棒，寫上你最想說的話，獻(xiàn)給你最想感謝的人。 親愛的媽媽，您是我最最感激的人，是您給了我生命，哺育我成長讓我體驗(yàn)到了生命的可貴媽媽我永遠(yuǎn)愛您。 老師，我們感謝你，是你讓我們懂得了什么是感恩 ” ，是您讓我們懂得了怎樣做人與您朝夕相處的日子有我們無盡的歡樂。 感謝我親愛的同學(xué)，雖然有時(shí)候調(diào)皮搗蛋，還和你吵架，但是我現(xiàn)在知道，能在一起朝夕相處是多么的珍貴。 感謝您，勤勞的城市美容師，可愛的清潔工人，有了你們的勞動(dòng)，我們才能生活在干凈整潔的環(huán)境里。 …… 女主持人：我們都懂得了應(yīng)該感恩，感恩的方式確實(shí)有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人，下面請(qǐng)聽 xx同學(xué)帶來的快板《說感恩》。男主持人：一起做一個(gè)感恩的人吧。 第 22 頁 共 23 頁 感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì) …… 這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)伴隨著一首動(dòng)人的歌曲，按照順序上來簽名。 （放 flash 音樂：《感恩的心》，同時(shí)學(xué)生上來在簽名板上簽名） 女主持人：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我的人。男主持人：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成 長的一切。 女主持人。在陣陣的感恩聲中我們的隊(duì)會(huì)也接近了尾聲，現(xiàn)在就以熱烈的掌聲歡迎我們的輔導(dǎo)員老師講話。 中隊(duì)長。全體起立。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)。 中隊(duì)長：全體立正，退旗，敬禮。禮畢。中隊(duì)長：下面我宣布：以《常懷感恩之心》為主題的中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。 中隊(duì)反思： 愛是人類永恒的話題，在歷史的長河中，許多愛的故事感動(dòng)著一代又一代的人，溫暖著我們的心。今天我們五（ 3）中隊(duì)在這里舉行了《常懷感恩之心》主題班會(huì)，讓我們自始至終沉浸在愛的氛圍之中，主題班會(huì)特點(diǎn)明顯， 概括為三個(gè)方面： 一、主題鮮明突出 班會(huì)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生接受愛的同時(shí)學(xué)會(huì)匯報(bào)愛，學(xué)會(huì)感恩，并且不斷傳遞愛心，引導(dǎo)學(xué)生共同營造和諧社會(huì)。整個(gè)主題 第 23 頁 共 23 頁 活動(dòng)被濃濃的愛包圍著，所有的同學(xué)都接受了一次愛的洗禮，相信在場(chǎng)的老師也一定有所觸動(dòng)。應(yīng)該說效果是明顯的。 二、自主色彩濃厚 第八次課程改革為我們的班隊(duì)活動(dòng)注入了新的活力。在整個(gè)活動(dòng)中，注重了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生不再是被動(dòng)接受教育的客體，而是主動(dòng)地發(fā)揮潛在的能力參與活動(dòng)，說自己想說的話，唱自己想唱的歌，用自己喜歡的方式來表 達(dá)內(nèi)心的情感。作為輔導(dǎo)員的我也不再是空洞的理論說教者，而是一位引導(dǎo)者，幫助學(xué)生通過自主實(shí)踐與理性思考，自覺地去回報(bào)社會(huì)，回報(bào)他人，傳遞愛心。學(xué)生的自我教育能力得到提高，營造了 “ 教育無痕 ”的境界。 三、貼近學(xué)生生活 活動(dòng)的內(nèi)容大部分都來自學(xué)生的生活實(shí)際，同學(xué)們通過小合唱、朗誦、故事、快板等多種形式來表達(dá)自己的感謝之情?；顒?dòng)使他們意識(shí)到自己正在愛的懷抱中幸福地生活著，明白了在接受愛的同時(shí)要學(xué)會(huì)回報(bào)，學(xué)會(huì)感恩。