安全教育感悟[5篇]-資料下載頁
2024-09-21 18:12本頁面
【正文】 位數(shù)的速度增長中國，卻是個因 “ 中國制造 ” 而 “ 名揚中外 ”的大國。許多領(lǐng)域因不掌握核心技術(shù)，因不會創(chuàng)新、沒有研發(fā)能力而受制于人，很多企業(yè)因我們勞動力資源優(yōu)勢做大以后卻不能做強最終敗落于西方發(fā)達國家。這就是我們企業(yè)致命的弱點，更是我們民族的弱點。然而很多人好大喜功，只看到我們廉價商品的出口數(shù)量就歡欣鼓舞、沾沾自喜甚至于忘乎所以，那么我們的民族何以發(fā)展。不把這種民族危機教給我們的孩子，他們長大成人就會重蹈覆轍。您若是再看看電視劇《雪豹》 您就知道什么叫民族危機，您就能理解一個民族若是沒有危機意識是何等的危險。 缺失二。做為一名教育工作者要在實踐中不斷地充實自己，在實踐中理解教育的本真目的。中國正在由貧窮落后的人口大國逐漸走向富裕，人民生活水平逐漸提高，人們終于過上了過去人們只敢想像的小康生活。然而，人們在享受豐富的物質(zhì)財富沒多久，牢騷與浮燥卻不斷涌上心頭。社會上種種平庸與世俗在逐漸滲透社會的各種角落進而影響到我們的孩子 —— 社會的未來。做為傳承文明的教育工作者，如若不加強對理論的學(xué)習(xí)，不深刻感 第 12 頁 共 13 頁 悟教育的本真目的，就會在紛繁復(fù)雜的社會發(fā) 展中迷失自我，逐漸消減在孩子人生教育中人格力量，進而影響到國家教育方略的有效實施。培養(yǎng)正直、善良、勤勞、勇敢的人，不但是教育的本真目的，更應(yīng)該成為每一個教師的職業(yè)信仰，讓它指引每一位教育工作者，時刻為實現(xiàn)它而不懈地做出自己的貢獻。 缺失三。做為一名教育工作者要與時俱進，不斷地掌握先進的教育技術(shù)與方法，不斷提高自己的育人能力和水平。 在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)不可或缺的輔助教學(xué)手段。這對于沒有接受過計算機教育的教師來說，無疑是一種挑戰(zhàn)：能否勝任現(xiàn)代教學(xué)需要，能否恰 當?shù)厥褂盟呀?jīng)成為檢驗教師的硬性指標。同時，對于傳統(tǒng)的教學(xué)手段也不能一概的否定，這就要求教師要深入研究教育教學(xué)規(guī)律，虛心學(xué)習(xí)新的技術(shù)理論，切合實際、科學(xué)自然地應(yīng)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)之中，才能真正提高課堂的教育教學(xué)水平，滿足社會發(fā)展的需要。 缺失四。做為一名教育工作者要有鮮明的個性。作為一個學(xué)校要有文化精神。 教師是人類文明的傳承者，是一個個有思想講方法的人，而每個人的思維習(xí)慣和對知識的理解能力也是不同的，所以，教師要有鮮明的個性。認同教師的個性，才能保證學(xué)生在課堂上的民主，才能培養(yǎng)學(xué)生的個性 。教育培養(yǎng)的不是統(tǒng)一規(guī)格的產(chǎn)品，而 第 13 頁 共 13 頁 應(yīng)該是有思想的鮮活的個體，應(yīng)尊重孩子的選擇，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子的自信心，激勵孩子在思想的天空里自由飛翔。有個性的教師才能培養(yǎng)出有個性的學(xué)生。有個性的教師才能營造一個個性鮮明的群體，這個群體就是學(xué)校。而學(xué)校的價值在于：積淀歷史文化，形成鮮明的個性品牌，鑄就特色的教育模式，而這一切就構(gòu)成了一所學(xué)校的文化精神。有了個性的教師才能不斷地發(fā)展學(xué)校文化，有了鮮明的學(xué)校文化也能不斷地同化教師，二者相輔相成，互相促進，共同發(fā)展，才會有更多名家、名校，才會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。 以上缺失只是本人十余年的反思感悟，主要是本人自身存在的，因經(jīng)常受困，故亦嘗試改進，只是改進速度自覺很慢，在此希望志士教導(dǎo)。個人認識難免偏頗，但是我相信會有更多的仁人志士批評指正，并一道把民族的大業(yè)做大做強。 以上均為肺腑之言 2024223
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