教學設計：終身受益的權利-資料下載頁
2025-11-15 19:08本頁面
【導讀】國家的巨大作用。生存壓力的情況下，接受教育的意義顯得更加微不足道。沒有任何樂趣可言。試著分析他們的生活狀況?是什么導致命運的巨大不同？給我們帶來了什么？界，獨立生存的重大意義。門”的笑話就會遍地都是………受教育是個人對國家承擔的。公民對國家所盡的義務。隨我們的一生，其實它并沒有那么無聊。樂是樂此學，學是學此樂?？梢?，樂學是為了樂活。會學習其實蘊含無限的快樂。實的好學奮進的人生。
【正文】 分析問題 試寫古詩 蘇東坡《遠眺》 學生試寫 體會快樂 樂是樂此學，學是學此樂。不樂不是學，不學不是樂。 可見，樂學是為了樂活。 再給 學 習前加一個動詞 快樂 學習 設計意圖：學生能夠 從對詩歌的賞析中體會學習其實蘊含無限的快樂。 總結： 希望大家能借此良機，多多讀書，雖不要你們懸梁刺股，但也希望你們奮發(fā)圖強，樹立終身學習的人生態(tài)度，享受充實的好學奮進的人生。
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