8最佳學(xué)習(xí)教改至境獨(dú)具特色-資料下載頁(yè)
2025-09-12 16:16本頁(yè)面
【正文】 特色；不能因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展了一些科研活動(dòng)，教師們發(fā)表了一些文章，就說(shuō)形成了辦學(xué)的科研特色；也不能因?yàn)榻M織學(xué)生開(kāi)展了文體活動(dòng)，編演節(jié)目并得了獎(jiǎng)，就說(shuō)形成了辦學(xué)的美育特色； 等等。因?yàn)檫@些活動(dòng)，這些舉措，這些教育，其他學(xué)校也在搞，怎么能說(shuō)是你學(xué)校的特色呢。如果這樣認(rèn)識(shí)特色問(wèn)題，豈不是所有學(xué)校都具有了這些特色，這還能夠成為特色嗎。 毛澤東有兩句有名的詩(shī)。 “ 赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞。 ” 講教改特在何處。色為何色。也就是說(shuō)，你校在開(kāi)展一些活動(dòng)、項(xiàng)目、教育時(shí)，形成了什么自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，具有什么自已經(jīng)驗(yàn)的個(gè)性、特點(diǎn)和風(fēng)絡(luò)，并且通過(guò)自己的機(jī)制、模式、方法、內(nèi)容把它們表現(xiàn)出來(lái)，這才是你校的教改特色。可見(jiàn)，教改特色，是別具一格的境界，是獨(dú)特的教改景觀，是審美的、高層次的 創(chuàng)造，是一種鮮明的、既有發(fā)展而又相對(duì)穩(wěn)定的個(gè) 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 性。特色反映教改的特點(diǎn)規(guī)律，并且在長(zhǎng)期教改實(shí)踐中形成內(nèi)容包蘊(yùn)和外在形式的積淀。國(guó)內(nèi)名師李元昌提出的 “ 小作文 —— 大作文 ” 、 “ 小課本 —— 大課本 ” 、 “ 小課堂 —— 大課堂 ” 教學(xué)模式以及開(kāi)展的在農(nóng)村 “ 做小先生 ” 、 “ 找能人 ” 活動(dòng)，是他農(nóng)村大語(yǔ)文改革的原創(chuàng)，這才是真正的特色。 如何形成學(xué)校創(chuàng)新特色。 第一，校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)人的積極性。特色，是學(xué)校主體與客體的統(tǒng)一，是德、智、體、美、勞諸育的統(tǒng)一，是 “ 人 ” 的因素與 “ 物 ” 的因素的統(tǒng)一，是動(dòng)態(tài)與非動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一。其中人的主 體因素占決定地位，學(xué)校特色是由領(lǐng)導(dǎo)、師生共同創(chuàng)造的。調(diào)動(dòng)人的因素，校長(zhǎng)首先要有主動(dòng)性和積極性，在指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、培植、推廣教改特色上下功夫。二是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，要真正使學(xué)生成為教改特色的主創(chuàng)者、實(shí)踐者，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的各個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)教改特色的創(chuàng)造魅力和詩(shī)意光彩。三是要充分調(diào)動(dòng)教師在形成創(chuàng)新特色中的熱情、潛力和聰明才智，要把深化教改、形成特色與實(shí)施 “ 名師工程 ” 結(jié)合起來(lái)。什么是名師。名師是為人師表的楷模，教學(xué)作課的典范，科研教改的代表，培養(yǎng)學(xué)生成才的園??；名師實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型 、教書(shū)匠型向?qū)W科專家型的三個(gè)轉(zhuǎn)化。名師標(biāo)志著學(xué)校的教學(xué)水平和聲譽(yù)，名師可以帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科，帶動(dòng)一支隊(duì)伍，產(chǎn)生 “ 一花引來(lái)百花開(kāi) ” 的作用。普教界存在一種帶有規(guī)律性的現(xiàn)象，即 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 越是名校，名師越多，教學(xué)個(gè)性風(fēng)格越豐富多彩，創(chuàng)新特色越斑斕絢麗。名師是教學(xué)新風(fēng)的氤氳蔚成者，是教改創(chuàng)新特色變幻多姿的亮麗視窗。校長(zhǎng)加大名師工程的力度，加大名師的群體效應(yīng)，必使教改創(chuàng)新特色呈現(xiàn)紅霞滿天的景觀。 第二，創(chuàng)新特色的形成，要經(jīng)過(guò)一個(gè)選擇、生長(zhǎng)、磨礪、積累、優(yōu)化沉淀的過(guò)程， “ 十年磨一劍 ” ，這絕非一夕之功，不能有浮躁心理和急功近利 傾向，更不能寄希望所謂的 “ 速成 ” 。只有堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)和持續(xù)發(fā)展，教改創(chuàng)新特色之花才能爭(zhēng)奇斗妍，春滿校園。 字庫(kù)未存字注釋： ＠ ① 原字目加僚右
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