【導讀】赤峰四中高一化學組課標解讀蓋景航。課標分解(化學)。課程標準及考試大綱要求。依據(jù)《化學課程標準》結(jié)合教材進行分解,同時根據(jù)學生的。實際認知水平進行解讀。本節(jié)是從硫和氮的氧化物入手,通過對。對生態(tài)環(huán)境的影響。說出氮氣一氧化氮和二氧化。氮的顏色、狀態(tài)、溶解。總結(jié)二氧化硫與氧氣的反應和這一反應的用途及三氧化硫的。化硫形成鹽的反應。知道二氧化氮的用途及對生態(tài)。了解防治酸雨的措施及分析空氣污染的成因
【總結(jié)】第三節(jié)硫和氮的氧化物第1課時硫及其氧化物課后訓練案鞏固提升A組(),說明它具有氧化性,但不能使之褪色,溶液褪色,說明二氧化硫具有還原性解析:SO2的漂白作用不同于HClO,不是利用其強氧化性,而是與有色物質(zhì)化合生成無色不穩(wěn)定
2024-11-28 22:14
【總結(jié)】第三節(jié)硫和氮的氧化物重點城市空氣質(zhì)量日報(部分)為什么要選擇SO2等作為首要污染物呢?它們是從哪兒來的?具有什么樣的性質(zhì)呢?思考城市日期污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量狀況北京2021-12-1491可吸入顆粒物Ⅱ良天津2021-12-1482二氧化硫
2025-05-15 12:48
【總結(jié)】2020/12/24第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物第二課時2020/12/24學習目標:1、了解NO和NO2的重要性質(zhì)和用途。2、了解SO2和NO2對大氣的污染,了解酸雨形成的過程和防治方法。3、培養(yǎng)愛護環(huán)境的態(tài)度、提高環(huán)保意識。重點:N
2024-11-17 20:19
【總結(jié)】空氣質(zhì)量罪魁禍首?。钨|(zhì)硫的圖片一.硫:游離態(tài):火山口附近或地殼的巖石化合態(tài)::第三節(jié)硫和氮的氧化物硫鐵礦(FeS2)黃銅礦(CuFeS2)生石膏:(CaSO4·2H2O)熟石膏:(2CaSO4·H2O)芒硝()黃色晶體,俗稱硫黃
2025-04-30 03:21
【總結(jié)】第三、四節(jié)碳的單質(zhì)和碳的氧化物考點梳理一、碳的單質(zhì)1、碳單質(zhì)物理性質(zhì)和用途2、碳單質(zhì)的化學性質(zhì)二、碳的氧化物1、二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途2、二氧化碳的實驗室制法2.碳的幾種單質(zhì)的物理性質(zhì)有很大的差異,原因是
2025-05-14 23:18
【總結(jié)】一.硫:游離態(tài):火山口附近或地殼的巖石化合態(tài):硫化物和硫酸鹽,如硫鐵礦FeS2、黃銅礦CuFeS2、石膏()、芒硝():黃色晶體,俗稱硫黃,質(zhì)脆,易研成粉末。不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2.試管內(nèi)壁附著硫怎樣洗掉?第三節(jié)硫和氮的氧化物一.硫:S+Fe=FeS
2025-05-14 22:41
【總結(jié)】第三節(jié)硫和氮的氧化物(一)硫黃色固體,俗稱硫黃,丌溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2.試管內(nèi)壁附著硫怎樣洗掉?一.硫及其化合物2、物理性質(zhì):1、存在形式:{游離態(tài):火山口附近或地殼的巖石化合態(tài)S-2S0S+4S+6→←-2e+2e→←
2025-05-15 01:23
【總結(jié)】《硫和氮的氧化物》第1課時邯鄲縣第七中學趙克勤監(jiān)測點位空氣污染指數(shù)(API)質(zhì)量描述二氧化硫二氧化氮可吸入顆粒物西村101176210中度污染黃埔大沙101159136輕度污染花都新華10094119輕微污染2021年01月31日廣州環(huán)保網(wǎng)發(fā)布的空氣質(zhì)量日
2025-05-11 02:13
【總結(jié)】第三節(jié)硫和氮的氧化物硫廣泛存在于自然界游離態(tài)的硫存在于火山噴口附近或地殼的巖層里學科網(wǎng)學科網(wǎng)硫廣泛存在于自然界化合態(tài)的硫主要以硫化物和硫酸鹽的形式存在石膏黃鐵礦黃銅礦化合態(tài)的硫主要以硫化物和硫酸鹽的形式存在石膏CaSO4·2H2O硫鐵礦FeS2黃
2025-05-12 03:09
【總結(jié)】第三節(jié)硫和氮的氧化物(第二課時)二、二氧化氮和一氧化氮1、氮氣(N2)無色無味無毒氣體比空氣稍輕1)、氮氣的物理性質(zhì):不溶于水收集氮氣時用排水法不用排空法N2+O2=====2NO放電或高溫2)、氮氣的化學性質(zhì):3)、氮氣的用途:
【總結(jié)】第三節(jié)硫和氮的氧化物大氣污染的主要污染物1、主要污染物:二氧化硫、氮氧化物、碳氧化物、碳氫化物、飄塵、煤塵、放射性物質(zhì)等。2、來源:化石燃料的燃燒,礦石的冶煉,汽車尾氣、工業(yè)廢氣等。3、危害:危害人體健康;影響植物生長;破壞建筑材料;改變地球氣候等。三、二氧化硫和二氧化氮對大
2025-04-30 03:20
【總結(jié)】第三節(jié)硫和氮的氧化物SO2NOxSO2H2SO4NOxHNO3重點城市空氣質(zhì)量日報——日期:2022-12-17城市日期污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量狀況北京2022-12-17239可吸入顆粒物Ⅳ1中度污染上海2022-12-17
【總結(jié)】第三節(jié)硫和氮的氧化物(第一課時)綿陽南山中學高2022級化學備課組攝于1908年攝于1958年視頻資料重點城市空氣質(zhì)量日報(部分)為什么要選擇SO2等作為首要污染物呢?它們是從哪兒來的?具有什么樣的性質(zhì)呢?思考城市日期污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量狀況北京
【總結(jié)】第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物新人教版?同學們:每天,當你閱讀報紙、收聽廣播或收看電視節(jié)目時,經(jīng)常可以獲得關于空氣質(zhì)量的信息??諝赓|(zhì)量報告各項指標中,有二氧化硫和二氧化氮的指數(shù)?二氧化硫和二氧化氮是什么?它們是從哪兒來的?空氣中有多種物質(zhì),為什么要選擇這兩種污染物的指數(shù)來報告?它們有什么危害?1月1日的空氣質(zhì)
2024-11-11 21:02
【總結(jié)】1硫和氮的氧化物教學設計教學目標:知識目標:1、了解SO2的物理性質(zhì)和用途,掌握二氧化硫的化學性質(zhì),認識SO2的漂白原理。2、認識可逆反應、了解硫的存在和性質(zhì)、SO3的性質(zhì)。能力目標:培養(yǎng)學生實驗操作能力和觀察、分析、推理能力。情感目標:通過學生實驗,激發(fā)學生探究興趣,培養(yǎng)學生對科學研究的態(tài)度。
2024-11-24 15:54