7學院學風建設工作計劃綜述-資料下載頁
2025-09-12 15:30本頁面
【正文】 主動性和積極性，形成良好學風，培養(yǎng)學生的科研能力、創(chuàng)新能力和解決實際問題的綜合能力，以及培養(yǎng)團隊合作精神，促進相應學科的課程教學改革，推進素質(zhì)教育，增強校園學術氛圍和科技文化氛圍，為優(yōu)秀人才 的脫穎而出創(chuàng)造條件，造就知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的高素創(chuàng)造型人才。學科競賽可以補充大量知識，它要求學生思維量大，且思維要求快速判斷，靈活性很強，熟練度很高。它可以鍛煉人的智力，意志，可以使人懂得更多的知識，鍛煉人的邏輯思維能力，為今后大戰(zhàn)打下基礎。廣泛開展文化藝術、學術科技、體育競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實習實踐等素質(zhì)教育活動，用豐富的課外生活引領學生健康成長。其中不要抱有過多功利目的，以學習知識，充實自己為主，更有利于未來發(fā)展。我院一直重視學生的全面發(fā)展，支持學生多參加學科競賽和各類實踐活動，本學期以 學院為單位，計劃開展首屆某學院電子商務大賽等多項競賽，并鼓勵學生報名參加其他學科競賽。具體準備工作如下：（ 1）宣傳發(fā)動：宣傳競賽知識，安排競賽講座，發(fā)動 第 11 頁 共 12 頁 學生積極參與競賽活動。 （ 2）公開選拔：通過院級競賽，選拔省級及以上競賽的參賽選手（ 3）強化培訓：選派富有經(jīng)驗的教師，對參賽選手進行強化培訓（ 4）組隊參賽：根據(jù)參賽選手的優(yōu)勢特長合理組隊，由組委會成員擔任領隊，競賽負責人帶隊參加比賽 （ 5）總結(jié)表彰：比賽結(jié)束進行總結(jié)交流，表彰獲獎團隊、個人及其指導教師，評選年度優(yōu)秀組織獎 七、從 職業(yè)生涯規(guī)劃教育入手，激勵學生成才 進入大學后，很多大學生在大學寬松的環(huán)境下孤獨茫然，試圖將心理的空虛轉(zhuǎn)移到談情說愛上；他們懷著急于求成、情感寄托、尋求刺激的心理，沉迷于愛河消遣，丟了學習、忘了紀律，甚至不能自拔?；蛘甙阎饕ㄙM在以娛樂為主的行為如上網(wǎng)、過度的看課外書、打牌、下棋等，不珍惜時間，紀律渙散；在學習行為上，缺乏積極性，是被動的；大學生缺乏對自己職業(yè)生涯的總體規(guī)劃，對未來一片茫然。種種現(xiàn)象表明了我們大學生的尷尬現(xiàn)狀，也暗示著我們即將面臨的處境將是多么的困難，問題的原因在于缺乏學習和奮 斗的目標。如果大學生有明確的目標，這種目標就會成為大學生學習的誘因，誘導和推動在校大學生把主要精力集中到學習和對自己夢想的奮斗上，就會減少或者消除其它以娛樂為主的行為。從而大學生學習的積極性也就會高漲，變被動為主動，一方面有利于提高成績，達到學習目標，另一方面， 第 12 頁 共 12 頁 對自己人生道路的規(guī)劃也有很大的幫助。我們學院將結(jié)合某專業(yè)的特點，邀請學院院長、教授為我們專業(yè)的學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，讓同學們明確目標，聚焦力量，有了明確的目標會鼓勵同學行動的專業(yè)化，而專業(yè)化可使他們的行動達到完美的程度。通過這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導 ，使低年級同學對將來有一個較好的了解，并且堅定他們學習的信心，對高年級同學來說，能夠使他們在即將步入社會或進入到更高一層次的學習階段之前，能全面地了解自己，全面地根據(jù)自身實際情況做出相應的規(guī)劃，明確自己的奮斗目標，產(chǎn)生了前進的動力。有了目標，就有了熱情，有了積極性，有了使命感和成就感，利用職業(yè)生涯規(guī)劃輔導的開展，促成全面建設優(yōu)良學風的效果。
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