【正文】 在《演講與口才》 一期上發(fā)表。 從 xx 年擔(dān)任班主任工作以來，我一直致力于對學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)， 07 年 5 月我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到縣五保中心進(jìn)行了一次慰問演出，整個(gè)過程被縣電視臺的記者全程記錄，活動亮點(diǎn)也在浦江新聞中播出，讓全縣人民對我校學(xué)子有了更深的認(rèn)可和肯定。 08 年冬日，我應(yīng)電視臺 “ 新浦江人 ” 欄目之約錄制了一個(gè)近十分鐘的短片。讓我驕傲的不是自己的榮譽(yù)，而是作為 第 18 頁 共 21 頁 浦江職技校不勝枚舉的優(yōu)秀教師中最普通的 一員的我代表了學(xué)校的形象。 我主編的班刊《小荷》得到了學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的好評，于自立副校長還給我們的班刊題詞： “ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，窮現(xiàn)職高生魅力，盡顯幼師班風(fēng)采 ” ，通過多方面綜合測評，我所帶的班級 06 幼師被評為縣文明先進(jìn)班集體?，F(xiàn)在我參與編輯的校刊也逐漸擁有了越來越多的讀者和好評。在職技校這個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、進(jìn)取的大家庭中，我愿將生命的光芒綻放出來，為她添光加彩。 在幼師班上課，我會讓學(xué)生會用歌曲的方式來吟唱《水調(diào)歌頭》，我會讓學(xué)生會用小品的方式來演繹《阿 q 正傳》。在美工 班上課，我會讓學(xué)生呈現(xiàn)出一幅幅氣壯山河的畫卷來展現(xiàn) “ 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 ” 的壯闊景象，講到 “ 我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人 ” 時(shí)，我還會讓學(xué)生用漫畫的方式形象風(fēng)趣地表現(xiàn)人物林林總總的嘴臉。 不同專業(yè)的語文課堂讓我擁有不同視聽享受的精神大餐，我在引導(dǎo)著學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生也在感動著我。走下來，把講臺讓給學(xué)生，我看到職高生的美麗；停下來，把話語留給學(xué)生，我聽到了職高生的聰慧；靜下來，把時(shí)間交給學(xué)生，我感受到了職高生可愛。語文教學(xué)與專業(yè)知識相結(jié)合，我 的課堂呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃 第 19 頁 共 21 頁 勃的景象。 曾經(jīng)一直幻想，某日能背上竹籃，沿一條清幽的小徑到鮮花爛漫處盡情采擷我喜愛的奇花異草，而今，教育百草園中琳瑯滿目的新奇讓我夢想成真。 如果一個(gè) flash 能讓學(xué)生將拗口的古詩變成形象的記憶；如果一曲激昂豪放的歌能讓學(xué)生立刻精神振奮；如果一段聲情并茂的朗讀能讓學(xué)生從心靈深處感悟文字的美妙；如果一次模擬演習(xí)能讓學(xué)生興趣十足，那么，為什么不呢。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段培育現(xiàn)代學(xué)生是現(xiàn)代教師義不容辭的責(zé)任。 我只愿以書為戈，以筆為戟，踏著教育先輩的足跡去開疆拓土。 語言是江，智慧是河，我愿積水成淵，博采歷代教育名家的精華為我的一畝三分田培桃育李。 我在努力，在嘗試，在摸索，也在創(chuàng)新，我一直在尋覓理想彼岸的 “ 圣杯 ” ， —— 我想那是一個(gè)教育者的最高境界。 在平凡中追求完美是我永不停息的理想，蕓蕓眾生中我不是最杰出的一個(gè)，教師隊(duì)伍中我更不是一顆閃亮的星，但在進(jìn)步中體驗(yàn)生活之美，在奮斗中享受生活之樂，我活得富足而充實(shí)；在教育霞光的沐浴下，我愿做一只孤鶩，與落霞齊飛，在碧海藍(lán)天的懷抱中，我愿做一灣秋水，共長天一色。 【篇八】 第 20 頁 共 21 頁 尊 敬的老師，親愛的 同學(xué)們： 大家早上好。今天我很榮幸作為學(xué)生代表站在國旗下演講，我演講的主題是：我為學(xué)校添光彩 “ 。 同學(xué)們，你愛我們的學(xué)校嗎。當(dāng)你聽到母校的大哥哥、大姐姐在中考中再創(chuàng)佳績時(shí)，你是否會感到自豪。當(dāng)你聽到母校正闊步前行時(shí)，你是否會感到驕傲。是的，作為一名金江學(xué)子，我們肯定會為學(xué)校的不斷完善、持續(xù)發(fā)展，取得一個(gè)又一個(gè)的成績而感到無比榮耀。 當(dāng)我們走在干凈整潔的道路旁，看到果皮紙屑時(shí)；當(dāng)我們坐在整潔明亮、寬敞舒適的教室里，聽到有的同學(xué)在走廊吵鬧喧嘩時(shí)；當(dāng)我們看 到雪白的墻壁被污染時(shí)；當(dāng)我們看到低年級小同學(xué)跌倒時(shí)，我們該怎樣做呢。能視而不見嗎。我們不能。做為一名學(xué)生從背起書包跨入學(xué)校大門的那一刻起，我們就成為了學(xué)校的主人。在我們心中，學(xué)校是實(shí)現(xiàn)理想的殿堂，是施展才華的舞臺，更是充滿溫暖和關(guān)愛的大家庭。學(xué)校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關(guān)，我們既然是學(xué)校的主人，就要時(shí)時(shí)發(fā)揮主人的作用，就應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)起一分責(zé)任，處處履行主人的職責(zé)，用我們的實(shí)際行動為我們的學(xué)校增添無限光彩。 也許有的同學(xué)會說，為學(xué)校添光彩應(yīng)該是那些成績優(yōu)秀、才能卓越的學(xué)生的責(zé)任，我成績 不好，又沒有特長，根本沒有為學(xué) 第 21 頁 共 21 頁 校添光彩的資本。其實(shí)不然。只要我們從上課認(rèn)真聽講做起；從看到果皮紙屑及時(shí)拾起做起；從不在走廊吵鬧喧嘩做起；從不欺負(fù)弱小同學(xué)做起；從不在墻壁上亂寫亂畫做起，從不攀折花草樹木做起；從看到小同學(xué)跌倒立刻扶起來做起 …… 只要我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，處處以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來衡量自己的言行，我們就能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，一名優(yōu)秀的學(xué)生本身就為學(xué)校增添了光彩。 “ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ” 我們只有努力去做好應(yīng)該做的事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會尊重自 己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的金江學(xué)子。 播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。我們從現(xiàn)在起，恪守學(xué)校紀(jì)律，履行學(xué)校制度，做文明人，講文明話，行文明路，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為我們的學(xué)校增添光彩。我們要努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，求真求實(shí)，用行動去實(shí)現(xiàn)我們共同的諾言 ―― 今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。 我的演講完畢，謝 謝大家。