7學(xué)校體育組織形式之我見(jiàn)-資料下載頁(yè)
2024-09-21 15:17本頁(yè)面
【正文】 力量。學(xué)校傳統(tǒng)也應(yīng)該包含體育傳統(tǒng)，這樣對(duì)學(xué)生的自主體育學(xué)習(xí)和健身能力的提高和習(xí)慣的養(yǎng)成有直接的促進(jìn)作用。 積極嘗試新的有利 培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、習(xí)慣和能力的體育組織形式 小學(xué)體育組織形式在小學(xué)，學(xué)生自主活動(dòng)的能力有限，一般用行政班（大班）上課即可；有條件的小學(xué)，在班級(jí)教學(xué)前提下，也可以采用分組教學(xué)和課外體育俱樂(lè)部的組織形式，以便從小開(kāi)始更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣色及堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。在組織學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，為使學(xué)生能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感，體育教師首先要站在學(xué)生的角度去確定教材，分析教材。即從兒童的立場(chǎng)出發(fā)去把握運(yùn)動(dòng)所能吸引兒童的所在之處，并對(duì)妨礙兒童體驗(yàn)體育活動(dòng)樂(lè)趣的關(guān)鍵所在也有所了解。其次，體育教師根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué) 生去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣。在教育形式和教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)性和學(xué)生自主性的有機(jī)結(jié)合， 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 注意來(lái)斷完善小集團(tuán)學(xué)習(xí)，重視學(xué)生之間的橫向聯(lián)系，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極進(jìn)取的樂(lè)觀生活態(tài)度。在以側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、習(xí)慣和能力為主導(dǎo)的前提下，確立個(gè)性化、多樣化、開(kāi)放化、無(wú)形化作為學(xué)校體育組織形式改革的原則。與此同時(shí)，積極嘗試新的有利培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、習(xí)慣和能力的各學(xué)段的體育組織形式。參考文獻(xiàn) ⑴ 陳琦體育與科學(xué)北京 XX 省體育科學(xué)研究所 ⑵ 中華人民共和國(guó)教育部 .全日制義務(wù)教育普通小學(xué)體育（ 1～ 6 年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（ 實(shí)驗(yàn)稿）北京師范大學(xué)出版社，.⑶ 喬金珠蔡建華不妨在課堂開(kāi)設(shè)超市中國(guó)學(xué)校體育： 18
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