雷夫回答中國教師最想問的16個問題-資料下載頁
2024-11-24 17:48本頁面
【導(dǎo)讀】在回答問題前，我想告訴大。分享一些我的經(jīng)驗，希望有幫助。我希望大家在離開前會有一點想法，在我的建議之后。在美國的媒體把很好的老師描繪的像超人一樣，《時。代周刊》說我是圣人。的工作都是一樣的，我盡力回答大家的問題。這給中國老師帶來了很大的壓力，請問您是怎。樣看待這個問題的？多不合格的教師一直待在工作崗位上。我對他們很生氣的時候還是很友善。我希望他們努力學(xué)。習(xí)，這就讓我要身體力行地做到我是一個努力工作的人。的錯誤當(dāng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗。驗中學(xué)習(xí)了怎樣變得更好。但是，很不幸的是在美國的教育體系中，所以，我總是要提醒大家所有的。我們必須要做到自己讓希。通清楚，我的學(xué)生考試好的一個很重要的原因是他們是放松的。忙著讀東西，因為他們和我一起閱讀是那么愉快。
【正文】 學(xué)?，F(xiàn)在呢容易多了，家長甚至來請求讓孩子到我班里來。早年時，假如家長想要跟我吵架，我從來不跟他們爭論。比如一個家長說不希望他的孩子早來的話，我說行啊，你的孩子不用早來。 假 如我花時間和精力去跟家長爭論，就是占用了我跟孩子花的時間。 我覺得老師現(xiàn)在受到各種干擾，從政府部門，從行政管理部分，還有從其他老師那邊， 我認為我的精力就應(yīng)該花在學(xué)生身上，這就是成功的原因。 1中國孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)和壓力非常大，這種負擔(dān)和壓力來自很多方面，包括社會、家長、學(xué)校和老師。假如您是中國教育部長，您會如何解決這個問題？ 雷夫 ：假如我是任何一種教育體制的頭的話，我會取消 90%的考試。我希望我的學(xué)生每天至少一個小時的音樂排練，從五歲開始。那些玩音樂的學(xué)生都會更高興一些，他們在其他學(xué)科也會做得更好，我會要求 他們在校時間長一點，但是沒有家庭作業(yè)。他們的傳統(tǒng)課程，比如科學(xué)、數(shù)學(xué)、閱讀等課程都會很努力，但同時同樣的重點不光放在傳統(tǒng)課程上，也要放在藝術(shù)課程上。我也會教給老師很重要的是不要讓孩子在教室里感到恐懼，他們害怕老師，互相之間也有一種恐懼。如果我是這里的教育部長的話，我首先要做的給老師培訓(xùn)，讓教室里的害怕解除掉。 我的教學(xué)不是以讓孩子害怕為基礎(chǔ)的，而是建立在信任的基礎(chǔ)上。我的孩子信任我，我也信任他們。如果我們在教室里互相信任，沒有害怕，這就是非常大的改革：用信任代替恐懼。 1對于家長應(yīng)該為孩子的成長準(zhǔn)備什么， 您有一個非常形象的比喻：“智力書包”。您認為，這個“智力書包”里應(yīng)該放些什么？ 雷夫： 我有四個孩子，兩個孫子。四個孩子都很成功，優(yōu)秀。我從作為一個父親來說，我也總是和學(xué)生的家長分享。在孩子的臥室里，不應(yīng)該有電視、電腦，臥室是睡覺的地方。有很多研究表明，假如孩子在他的臥室里有電視或電腦，他的學(xué)習(xí)成績會非常差，這非常重要?，F(xiàn)在生活繁忙，如果想孩子生活更好的話，每個家庭都要在圍坐一起晚餐。要強調(diào)的一點是，孩子們要 參與晚餐的準(zhǔn)備工作 ， 沒有電視。這時，父母和孩子講講一天的工作，講講希望孩子做什么。 如果家長每天都和孩子 一起吃飯，沒有電腦，沒有電視，你就會更成功，孩子會更快樂。 我是從個人經(jīng)驗中總結(jié)出來的，我覺得如果我講我的孩子的話，你們會覺得很無聊。你們會一天待在這里，聽我炫耀我的孩子。 1我備課十分認真，講課也很努力，而很多學(xué)生卻根本不認真聽課。這讓我感到很失敗。您在工作中有茫然無力的時候嗎？您對自己有過懷疑嗎？ 雷夫： 早年開始教學(xué)時，很茫然。但我學(xué)會了問學(xué)生一個很重要的問題，每次教課的時候我都問學(xué)生同一個問題：現(xiàn)在我希望大家都知道的一件事是，如果你問大家為什么學(xué)習(xí)時，如果你看到一個孩子做數(shù)學(xué)，你問他為什么做數(shù)學(xué)。他 會說，我不得不做，因為老師強迫我做。 在每一堂課前，我都告訴學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西，終身受益。他們學(xué)的東西不是直接用，而是以后會用到。 我們不是因為考試而學(xué)乘法，我們不是因為政府叫我們學(xué)才學(xué)。我給他們舉例子，長大后他們還會用到乘法，如果學(xué)會了，人生就會變得簡單一些。我在教室里不像現(xiàn)在這樣講這么多話，我讓學(xué)生告訴我，為什么學(xué)這些將來會有用，讓他們自己明白。在那之后，我才會開始上課，這樣更有效。 我希望老師告訴他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)，而不是學(xué)什么。 1美國班級學(xué)生數(shù)量少，這樣便于進行單獨輔導(dǎo)，但是中國班級學(xué)生數(shù)量通常比較多 ，“因材施教”基本上做不到。面對大班額的學(xué)生，您有什么辦法開展個性化教育？ 雷夫： 我有兩種辦法。我把數(shù)學(xué)最好的學(xué)生放在數(shù)學(xué)很差的學(xué)生旁邊，兩個事情會發(fā)生，一是學(xué)生馬上會知道他們在哪里，會有多大的幫助。同時也希望功課好的同學(xué)發(fā)展同情心。以后你會看到我用的藝術(shù)非常多， 每個學(xué)生都有閃光點。藝術(shù)課讓每個人都感到成功。
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