7學校體育思想研究綜述-資料下載頁
2025-09-12 15:15本頁面
【正文】 導 ? 。而程文廣 [46]則站在哲學的高度上反思我國學校體育思想發(fā)展孱弱的深層次原因，認為中國學校體育思想的未來發(fā)展，需要對外來的教育思想、體育思想、體育課程內容等抱有積極的學習心態(tài)和理性的批 判態(tài)度，并能夠在實踐中貫徹哲學 ? 形而上 ?的精神。另外，張磊 [47]在其研究中則以身體哲學的視角展現? 身體 ? 之于學校體育思想研究的重要價值，并提出應圍繞 ? 身體 ? 構建中國特色學校體育思想體系。（ 4）學校體育思想的中外比較研究有所發(fā)展。如劉鋒 [48]對中西方人文主義體育教育思想的比較以及楊小永 [49]對軸心時代中西方的體育教育思想的比較。（ 5）學校體育思想的 ? 元研究 ? 繼續(xù)深化。以江文奇為代表的學術團隊，在 2024— 2024 年陸續(xù)發(fā)表了《學校體育思想要素分析與生態(tài)構建試析》 [50]《同一與差異 —— 學校體育實體與思想 扭結的詮釋》 [51]《學校體育思想體系規(guī)劃與確立研究》 [52]《學校體育思想效力的優(yōu)化》 [53]《學校體育思想耦合路徑研究》[54]等 10 余篇有關學校體育思想要素、效力發(fā)揮、體系構建等文章，其中提出 ? 學校體育思想是在一定社會和時代的學校體育實踐活動中，直接或間接形成對學校體育的認識和看法 ? ，是對于學校體育的解讀綱領 [50]， ? 學校體育思想的效力發(fā)揮應該進 第 12 頁 共 13 頁 行集中化的處置 ?[52] 等觀點?？傮w而言， 2024— 2024 年間，有關學校體育思想的研究仍處在高速發(fā)展期。這種發(fā)展，不僅表現為研究主題的不斷拓展和研究成果的 不斷豐富，更表現為學界對學校體育思想剖析的愈加深化。尤其值得關注的是，在這一時期，學校體育思想的史學研究得到加強，有越來越多的學者開始致力于系統(tǒng)梳理、歸納學校體育思想的發(fā)展史，并對其內在的歷史規(guī)律加以分析，這種研究方式滲入學者們對學校體育思想相關史料的深層次思考，大大提高學校體育思想史的 ? 研究 ? 意蘊；2024 年以后有關學校體育思想的研究在研究方式、話語表達等方面基本與 2024— 2024 年保持一致，只不過隨著資料的更新和豐富，對以往一些歷史時期和人物學校體育思想的研究更加深入，涉及的人物也更多。另外，這一時期 有學者開始站在哲學、社會學的角度對學校體育思想史進行審視，繼而總結其流變線索、歸納其研究范式。 4 學校體育思想的后續(xù)研究方向 已有研究成果所形成的研究議題、研究范式、主要結論等，為學校體育思想（體育教育思想）的后續(xù)研究奠定堅實基礎。但是，學術研究永無止境，目前研究中存在有待完善和深化的地方：（ 1）應將對學校體育思想的 ? 元反思 ? 作為一項重點研究內容，加強對學校體育思想基本理論問題的研究，明確學校體育思想的構成要素、學校體育思想與學校體育實踐的關系、學校體育思想 第 13 頁 共 13 頁 發(fā)展的動力機制、學校體育思想的 歷史譜系、學校體育思想與教育和體育思想的內在關聯等問題，從而掃清梳理學校體育思想史可能觸及的理論障礙。（ 2）應將學校體育思想史研究方法論的創(chuàng)新作為學校體育思想史研究的重要生長點，通過對國內外史學研究最新動態(tài)的了解和掌握，可嘗試逐步突破學校體育思想史的既有研究范式。（ 3）應進一步加強對學校體育思想史料的 ? 深挖 ? ，充分挖掘某種學校體育思想孕育與生成的社會文化基礎以及推動該思想發(fā)展的原因和動力等問題，從而在 ? 史料整理 ? 中滲透? 史學思考 ? ，真正實現 ? 史論結合 ? 。（ 4）應加強中外學校體育思想比較的廣度和深度，在現階段 對日、美兩國學校體育思想研究的基礎上，加強對英國、德國、法國、蘇聯等國學校體育思想的譯介，還要加強學校體育思想領域不同維度的比較研究。（ 5）應秉持文化自覺和文化自信的情懷，結合中外學校體育思想發(fā)展流變的歷史，思考如何推動國外學校體育思想的本土化和本土學校體育思想的系統(tǒng)深化發(fā)展，為構建中國特色社會主義學校體育思想體系提供方法論層面的指導。
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