【正文】 習(xí)，要善于利用時(shí)間，變低效學(xué)習(xí)為高效學(xué)習(xí)。 時(shí)間不只是有長(zhǎng)度，更包括寬度和深度。要取得良好的學(xué)習(xí)成效，就要合理地分配時(shí)間。要愿意為自己想學(xué)的東西付出足夠的時(shí)間與精力；許多 邊邊角角、零零碎碎的時(shí)間也應(yīng)巧加安排，充分利用，積少成多；要有效地調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和休息的節(jié)奏，勞逸結(jié)合；要注重效益，用最短的時(shí)間做最多的事，并把事做好。 第二，要敢于挑戰(zhàn)。 柔弱的蚯蚓，沒有強(qiáng)勁的筋骨，鋒利的牙齒，卻能夠上食埃土，下飲黃泉， 用柔弱之軀開辟出屬于自己的一片土地，讓生命煥發(fā)光彩。 笨拙的蝸牛，沒有寬闊的翅膀，雄健的利爪，卻能夠鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，讓渺小的自己堅(jiān)定地站立在金字塔之巔，來俯視整個(gè)大地。 蚯蚓、蝸牛，敢于挑戰(zhàn)，天然的不利沒有使他們屈服，種種不足它們想辦法克服。奮斗，為自己的理想而奮斗；挑戰(zhàn)，為自己的夢(mèng)想而挑戰(zhàn)。 歷覽成功者的足跡，哪一個(gè)不是敢于挑戰(zhàn)的勇士。 李陽，一個(gè)連國(guó)家英語四級(jí)都沒通過的平凡大學(xué)生，在失敗 第 20 頁(yè) 共 23 頁(yè) 面前，他沒有選擇逃避，而是勇敢挑戰(zhàn)，他邁過英語學(xué)習(xí)道路上一道又一道門檻，讓英語學(xué)習(xí)不僅成為了一種學(xué)習(xí)的藝術(shù)，而且成了每個(gè)中國(guó)人邁向語言殿堂的階梯。試想如果當(dāng)日面臨失敗，他不敢大膽地去挑戰(zhàn)困難，又何來今日的瘋狂英語的成功。李陽是不屈服人生命運(yùn)的智者，是敢于挑戰(zhàn)艱難的勇士。 我們每個(gè)人都不是完美無缺的，都有這樣或 那樣的不足，但我們不能夠失去敢于挑戰(zhàn)的勇氣。心若在，挑戰(zhàn)就在。讓我們滿懷信心去挑戰(zhàn)自己的人生吧。 現(xiàn)在你還有 12 個(gè)月的時(shí)間，只要你有決心，有方法，有毅力，你就可以將你的弱科趕上，你就可以將你的對(duì)手超過，你就可以在高考中殺出重圍，考你想考的大學(xué)，上你想上的專業(yè)。年輕人要有一股拼勁。父母已經(jīng)賜予我們足夠的智慧去爭(zhēng)取成功，“ 辦不到 ”“ 不可能 ”“ 不行 ” 這些詞語都要從我們的人生詞典里刪去。每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折，挫折令人理性。摔倒了就爬起來，繼續(xù)戰(zhàn)斗吧。做你想做的事，做你想做的人，你的生命從此不再平凡。 第三，要勇于擔(dān)當(dāng)。 梁?jiǎn)⒊壬f。 “ 今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。 ” 這是一種擔(dān)當(dāng)，一種對(duì)國(guó)家和民族高度負(fù) 第 21 頁(yè) 共 23 頁(yè) 責(zé)的擔(dān)當(dāng)。有了這種擔(dān)當(dāng)，就有了 “ 位卑不敢忘憂國(guó) ” 的陸游，就有了 “ 天下興亡，匹夫有責(zé) ” 的顧炎武，就有了 “ 為中華之崛起而讀書 ” 周恩來。 人生是一種擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)，是對(duì)人生價(jià)值的重新審視，更是對(duì)生命意義的深層探索。勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松瑫鴮懼鴤ゴ?，鐫刻著璀璨?同學(xué)們，我們正處在一個(gè)需要巨人的時(shí)代，一個(gè)需要擔(dān)當(dāng)精神的時(shí)代。我們的學(xué)校也正處在二次創(chuàng)業(yè)的 關(guān)鍵時(shí)期，我們肩負(fù)著學(xué)校的榮辱興衰， “ 學(xué)校榮辱，我之責(zé)任 ” 要成為我們的座右銘。親愛的同學(xué)們，讓我們背起 “ 擔(dān)當(dāng) ”的行囊吧。勇于擔(dān)當(dāng)，為自己，為親人，為他人，為學(xué)校，為國(guó)家，為民族，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，創(chuàng)造人生的精彩，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。 第四，要珍愛生命。 世界萬物，唯有生命最珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)力。一粒種子，一只螞蟻，都是一條小小的生命。在中華 五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。 雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作《史記》的司馬遷 都在向我們?cè)V說著生命的真諦。是什么力量讓他們變得偉大。是什么力量讓他們自強(qiáng)不息。是生命，是生命那火一般的力量，讓他們不公平的命運(yùn)變得熠熠 第 22 頁(yè) 共 23 頁(yè) 生輝。 蒙田在他的《熱愛生命》一文寫道。 “ 我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實(shí)。 ” 我們是蕓蕓眾 生里的一員，既然來到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該讓生命盛開在如詩(shī)如畫的原野，就應(yīng)該讓生命唱響一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。 老師們，同學(xué)們。我們知道，高考的成功離不開全體高三老師的辛勤耕耘和共同努力。高三老師是我們學(xué)校最優(yōu)秀的教師群體，具有過硬的業(yè)務(wù)能力和堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。高三老師又是教師群體中最辛苦的人，你們的辛勤付出，必將獲得豐碩的成果。我希望老師們： 一是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是優(yōu)秀的、能創(chuàng)造奇跡的團(tuán)隊(duì)。高三復(fù)習(xí)迎考，既有賴于各位老師個(gè)體的出色工 作，更有賴于年級(jí)部全體同志的共同努力。全體老師一定要密切配合，通力協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)水平的提高。 二是復(fù)習(xí)要有新思路。觀念新、材料新、方法新才能打開新局面，帶來新驚喜。一定要潛心鉆研教材和考綱，拓寬信息渠道，及時(shí)搜集、掌握相關(guān)信息，科學(xué)、扎實(shí)地推進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)；一定要認(rèn)真研究學(xué)情，制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)提 第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè) 高復(fù)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。 三是要注意因材施教。在培養(yǎng)優(yōu)秀生，促進(jìn)中等生，激勵(lì)后進(jìn)生方面，年級(jí)部一定要有切實(shí)可行的措施和方法。老師們一定要要重視學(xué)生的個(gè)體差異， 針對(duì)不同的學(xué)習(xí)主體，在分層教學(xué)、分級(jí)要求上做實(shí)實(shí)在在的工作，讓不同層次的學(xué)生各得其所，確保整體的提高與進(jìn)步。 四是要注意學(xué)生心理疏導(dǎo)。我們的老師們要從百忙之中抽出時(shí)間與同學(xué)們談心交流，聽他們?cè)V說，幫他們解憂，為他們提供具有親和力的幫助，以消除高考帶來的焦慮、郁悶和壓力，讓同學(xué)們輕裝上陣，愉快學(xué)習(xí)。 同學(xué)們。 2024 年的秋天，你們帶著希冀和夢(mèng)想，跨進(jìn)了美麗的一中校園。轉(zhuǎn)眼之間，三年的高中生活就只剩下不到一年了?；仨銈兡羌葹M汗水又灑滿陽光的成長(zhǎng)足跡，無不讓我們感到動(dòng)容和欣慰。歷史給予我們 更高的期待，新一輪的輝煌等待我們?nèi)?chuàng)造。 “ 今年花勝往年紅 ” ， 2024 年的六月在一中這片沃土上一定會(huì)綻放出更加絢麗的花朵。 拼一載春秋，搏一生無悔。同學(xué)們，新的征程已經(jīng)開始，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，你還在猶豫嗎。你還在迷茫嗎。你還在等待嗎。黎明的曙光已經(jīng)展現(xiàn)，年輕而睿智的你，勇敢地去戰(zhàn)斗吧。