6田坎中學(xué)中華誦,書(shū)寫(xiě)方案-資料下載頁(yè)
2025-09-12 14:21本頁(yè)面
【正文】 論語(yǔ)》等書(shū)籍。組織語(yǔ)文教師在誦讀中，了解教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；熟悉教材內(nèi)容體系；研究教材的人文精神；感悟教材的思想意境。從而為有選擇地指導(dǎo)學(xué)生誦讀這些經(jīng)典文化，做好充分準(zhǔn)備。 二、整合資源，建好陣地，保障得力 我校有充足的圖書(shū)資源，學(xué)校還配備了 “ 校園之聲廣播站 ” 、校園宣傳長(zhǎng)廊等，這些都有利于全面展開(kāi) “ 誦中華經(jīng)典、做有德之人 ” 為主題的系列課外閱讀活動(dòng) 我們將充分發(fā)揮這些優(yōu)質(zhì) 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 的資源，全面展開(kāi)經(jīng)典閱讀行動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究。 三、提高效率，確保時(shí)間，有效運(yùn)作 全面展開(kāi)課外誦 讀經(jīng)典實(shí)踐活動(dòng)首先要解決的是時(shí)間問(wèn)題，現(xiàn)有的課程設(shè)置中，已沒(méi)有空余課堂可以單獨(dú)為課外閱讀辟出時(shí)間，我們將采取以下措施： “ 充分發(fā)揮實(shí)效性預(yù)習(xí)，挖掘?qū)W生語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能，全面提高語(yǔ)文課 堂教學(xué)效率 ” 為抓手，積極倡導(dǎo)一課兩課時(shí)的課堂教學(xué)運(yùn)作模式，擠出時(shí)間，每雙周語(yǔ)文教師要單獨(dú)辟出一節(jié)課作為語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課，并上報(bào)教導(dǎo)處，由我校 “ 誦讀經(jīng)典課外閱讀行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 ” 統(tǒng)一規(guī)范化管理； —— 語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)騰出一節(jié)作為師生集體共 7 讀 經(jīng)典課； “ 誦讀經(jīng)典，讀書(shū)交流會(huì) ” ，按一定的順序輪流 讓兩到三名學(xué)生在全班介紹閱讀內(nèi)容（可以是原文誦讀，也可以是概括性簡(jiǎn)介，還可以是讀后體會(huì)；并要求聽(tīng)者作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。） ，很多學(xué)生午間到教室時(shí)間較早， 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 我們將規(guī)定午間 14： 0014： 20 至這段時(shí)間由各班的課外閱讀管理員組織學(xué)生利用班級(jí)的圖書(shū)角開(kāi)展午間自讀經(jīng)典活動(dòng)。 四、落實(shí)課程，規(guī)范管理，科學(xué)指導(dǎo) ，研究課內(nèi)閱讀教學(xué)方法，建構(gòu)課內(nèi)外閱讀 和諧發(fā)展的 運(yùn)行機(jī)制，改革閱讀教學(xué)，提高閱讀教學(xué)的效率，是加強(qiáng)課外閱讀經(jīng)典的前提。一定要充分認(rèn)識(shí)課內(nèi)閱讀教學(xué)只是一條腿，要有課外閱讀這條腿與之配合，才能走得穩(wěn)走得快；一定要從繁瑣的形式主義教學(xué)中解放出來(lái)，教課文要力求突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。緊扣一詞，教活一篇；或抓住一句，串聯(lián)整篇；或精導(dǎo)一段，撥通全文或突破一點(diǎn)，舉一反三。要在 “ 得法于課內(nèi)，得益于課外 ” 上下功夫，要在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣上做文章。 “ 嚴(yán)格控制過(guò)多的機(jī)械繁瑣的語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)，保證學(xué) 生每天有半小時(shí)自由閱 讀的時(shí)間 ” 。 ， “ 養(yǎng)成 ” 是關(guān)鍵。學(xué)校大隊(duì)部在花大力氣，開(kāi)展養(yǎng)成教育；經(jīng)典閱讀教材中也有這方面的大量?jī)?nèi)容。因此將學(xué)校的升旗儀式集會(huì)、班隊(duì)會(huì)、常規(guī)教育、養(yǎng)成主題教育活動(dòng)充分利用，相機(jī)穿插《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典閱讀內(nèi)容加以誦讀，使讀教一體，融會(huì)貫通。通過(guò)引導(dǎo)孩子在讀經(jīng)典中，賦予孩子 “ 經(jīng)典 ” 的生命之背景，確立一個(gè)對(duì)比圣賢之標(biāo)準(zhǔn)，則師長(zhǎng)無(wú)憂矣。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) ，利于學(xué)生認(rèn)讀，解決了閱讀中古文攔路，偏字?jǐn)r路的問(wèn)題。但是文中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂，也 不能置之不理，教師要有選擇的加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生正式在閱讀經(jīng)典中的 “ 經(jīng)典 ” 。 五、搭建平臺(tái)，大膽實(shí)踐，提高興趣 開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，不斷提高學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣。 “ 課外經(jīng)典閱讀小明星 ” ，在集體晨會(huì)上有校長(zhǎng)親自表彰、宣傳； 8 “ 朝陽(yáng)中學(xué)經(jīng)典閱讀節(jié)活動(dòng) ” ； ，開(kāi)展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、經(jīng)典妙語(yǔ)欣賞會(huì)、經(jīng)典人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)知識(shí)賽、辯論 賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)； ，并定期舉辦 “ 經(jīng)典閱讀筆記交流 ” ，每學(xué)期舉行一次 “ 經(jīng)典閱讀筆記評(píng)比活動(dòng) ” 。 朝陽(yáng)中學(xué) 二〇一二年三月十一日 9
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