6小學(xué)部教務(wù)主任的述職報(bào)告-資料下載頁
2025-09-12 13:51本頁面
【正文】 。從這個(gè)意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個(gè)理由。 在大家的幫助下，特別是在汪校長的悉心指導(dǎo)下，兩 年來我承擔(dān)區(qū)、市、省級(jí)教學(xué)研究課約 8 次，其中 “ 武進(jìn)區(qū)創(chuàng)新課題組 第 6 頁 共 6 頁 活動(dòng) ” 執(zhí)教《奇跡的名字叫父親》、 “XX 市實(shí)驗(yàn)小學(xué)群體協(xié)進(jìn)會(huì)02 年會(huì) ” 執(zhí)教《田忌賽馬》、 “ 多元智能華東師大課題組 ” 活動(dòng)執(zhí)教《 “ 精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 》、 “ 中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心 01 年會(huì) ” 執(zhí)教《威尼斯的小艇》以及受 “ 多元智能課題組 ” 選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的主人》等。調(diào)研報(bào)告《關(guān)注生命體的發(fā)展》發(fā)表于《新課程》、《江蘇教育》、《借鑒多元智能理論，在語文教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)》獲第四屆 “ 新世紀(jì)園丁論壇 ”XX 省三等獎(jiǎng)、《日記：構(gòu) 筑師生對(duì)話新平臺(tái)》獲區(qū)小語年會(huì)二等獎(jiǎng)；最近《問題連續(xù)體的本土化實(shí)踐思考》獲中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心03 年會(huì)論文一等獎(jiǎng)、《威尼斯的小艇》獲年會(huì)課例一等獎(jiǎng)；《多元智能視野關(guān)照下的學(xué)生評(píng)語》發(fā)表于多元智能課題組案例集，應(yīng)華師大郅庭瑾博士的邀請(qǐng)用教育敘事的形式寫了《我的教育故事：感謝生活》收錄在她的專著中。連續(xù)三年獲武進(jìn)區(qū)嘉獎(jiǎng)， 01年獲 “ 武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教師 ” 、 “ 武進(jìn)區(qū)骨干教師 ” 稱號(hào)， 03 年 11月獲武進(jìn)區(qū)和 XX 市 “ 課程改革先進(jìn)個(gè)人 ” 榮譽(yù)稱號(hào)。 贅述了這么多，不知是否說全了德、能、勤、績。最后 我想說，感謝大家給了我一個(gè)新的平臺(tái)，使我得以眺望更加遼遠(yuǎn)美好的未來。人生就是體驗(yàn)的過程，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，所有的體驗(yàn)都是人生的財(cái)富。
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