課前備課要多備學(xué)生-資料下載頁
2024-11-24 16:50本頁面
【導(dǎo)讀】在課前我立足于知識的細節(jié)設(shè)計出非常細致的教案，講課。很透了，學(xué)生應(yīng)當(dāng)不會再有什么問題?？烧n后，我和學(xué)生的談話。學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣和信心。效現(xiàn)象的原因在哪？后來，在自己的不斷摸索與向老教師請教和。指導(dǎo)和自學(xué)能力培養(yǎng)，并因此而造成學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為被動，生足夠的思考時間。成為一種無源之水，無本之木，課堂教學(xué)效率又怎么可能高呢？知識”，才是“授人以漁”。數(shù)學(xué)教學(xué)效率的高低不取決于教師。特別重視激發(fā)學(xué)生的主體性。真正提高發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。么去思考，引導(dǎo)學(xué)生怎么去“動手做”數(shù)學(xué)。通過必要的點撥，
【正文】 數(shù)學(xué)活動過程之中，只有引導(dǎo)更多的學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動才能內(nèi)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的數(shù)學(xué)思想方法，才能真正提 高發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。因此，為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，我們一線數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生怎么去學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生怎么去思考，引導(dǎo)學(xué)生怎么去“動手做”數(shù)學(xué)。通過必要的點撥，讓學(xué)生掌握開啟數(shù)學(xué)問題的鑰匙，調(diào)動學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維的積極性，主動有效地參與數(shù)學(xué)活
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