6亭湖區(qū)南港小學50警示教育活動總結(jié)-資料下載頁
2024-09-21 13:19本頁面
【正文】 班班主任具體實施的多層次結(jié)合的反邪教教育機構(gòu)。各部門分工合作，明確職責，責任到人。全體教師積極配合 參與，為反邪教教育活動出謀劃策。 二、多角度落實，樹立科學育人意識 教育活動初期，學校根據(jù)文件精神，因地制宜制定了《反邪教警示教育活動實施方案》。在行政會議和全體教師會議上，傳達了教育局有關反邪教活動的文件精神，部署了學校反邪教警示教育活動具體工作。 同時我們認為，對學生進行反邪教教育是著眼于人的可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)教育內(nèi)容之一。在教育活動中，學生往往是被動的，關鍵在于學校教師有沒有樹立 “ 以人為本 ” 的思想觀念，有沒有自身首先認同反邪教工作，真正用心去做。本著教育學生先樹立教師意識的 原則，學校首先開展大量的教師培訓活動，全面落實教師學習活動 “ 三步走 ” ，讓教師充分認識邪教的性質(zhì)以及危害摧殘人性的各種表現(xiàn)形式，以及反邪教警示教育活動的必要性和緊迫性。 第一步。領導先行校長參加了教育局組織的反邪教培訓活動；校行政在認真研讀上級文件精神后，展開了深入的探討與活動設 第 16 頁 共 18 頁 計。大家對反邪教警示教育活動高度重視，真切認識到教育的首要任務莫過于導行，而導行的重中之重莫過于引導學生樹立健康、科學的思想和意念。 第二步。黨員帶頭依托黨員先進性教育活動，校黨支部組織全體黨員觀看《反對邪教，警鐘 長鳴》資料片、學習《共產(chǎn)黨員要站在反邪教斗爭的前列》。同時，要求黨員寫好學習心得，并通過座談、交流的形式，讓黨員談感受，引導黨員要站在反邪教斗爭的第一線，起好頭，帶好路； 第三步。教師緊隨由校長親自組織進行全體教師培訓學習，主要內(nèi)容包括觀看《反對邪教，警鐘長鳴》資料片，學習《農(nóng)村反邪教警示教育宣講提綱》，向他們講清邪教對國家政權(quán)和社會穩(wěn)定、毒害青少年的危害程度，提出人人樹立明確的反邪教理念，時時做好學生教育引導工作的要求。 三、各渠道入手，開展有效教育活動 根據(jù)文件精神和學校實 施方案，學校首先在向全體學生發(fā)出了 “ 校園拒絕邪教，人人崇尚科學 ” 的倡議，號召大家對于邪教的歪理邪說，我們要不聽，不信，不傳，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以科學知識武裝自己的頭腦，以人文精神陶冶自己的情操，拒絕邪教，珍愛生命，崇尚科學。 其次，我們采取多種形式，開展了為期一個月的警示教育活動，具體可以概括 第 17 頁 共 18 頁 有效實施 “ 三講 ”“ 一講 ” ：國旗下講話，在升旗儀式上，校長作了反邪教的專題講話，引導學生明白什么是邪教。邪教有什么危害。它又是怎么蒙騙人的。使 “ 邪教 ” 這個詞能清楚地讓每個學生理解，從 而認識到邪教是害人的，我們要堅決抵制； “ 二講 ” ：專題講座，邀請法制副校長進行《農(nóng)村反邪教警示教育宣講提綱》輔導報告； “ 三講 ” ：課堂講學，發(fā)揮教學的主渠道作用，積極做好反邪教教育進課堂工作，利用語文課、思品課、生活與勞動課、常識課有機滲透反邪教教育內(nèi)容。 認真落實 “ 七個一 ” 活動 第一：充分利用校內(nèi)廣播、黑板報、墻報等形式進行宣講教育，懸掛崇尚科學、反對邪教掛圖、圖片，組織學生觀看； 第二：各班主任利用班會課進行集中學習教育，同時布置學生將資料帶給家長，把學校學到的知識告訴家長； 第三：在一至五年級學生中召開 “ 反對邪教，崇尚科學 ” 主題隊會，各班以不同的形式，多樣的內(nèi)容，豐富的表演，生動的展示了邪教對社會、家庭和個人的危害，贊揚了愛科學、學科學、用科學的良好風尚； 第四：利用校園多媒體，組織觀看《反對邪教，警鐘長鳴》教育片，讓學生暢談觀看后的感受，適時引導學生聲討 “ 法輪功 ”等邪教的罪行，樹立相信科學、破除迷信的信念； 第五。多渠道資料收集，增加學生受教育面。作為一項任務， 第 18 頁 共 18 頁 同學們集思廣益，除了上學校閱覽室查閱資料外，還通過上網(wǎng)、翻閱報刊來收集資料，此外，這一 活動也帶動了學生家長，他們在輔助孩子收集資料的同時，自己也參與了一次次教育； 第六。做好 “ 小手拉大手 ” 工作。除了讓學生回家進行宣講以外，還專門向家長發(fā)出了 “ 崇尚科學、反對邪教 ” 倡議，號召廣大家長加入到反邪教的陣營中來，為培養(yǎng)健康的下一代拒絕邪教，讓 “ 法輪功 ” 邪教成為 “ 過街老鼠，人人喊打 ” ，無處可藏，無隙可趁； 第七。組織學生撰寫學習體會，讓學生把在參加這一主題教育活動中的所想所感寫下來，并在班級進行交流。 總之，本著營造潔凈校園環(huán)境，塑造健康一代新人的目標，我們盡己所能來落實開 展反邪教警示教育工作，也取得了階段性的成果，但教育之路是無止境的，我們有信心持之以恒地做好這項工作，為社會穩(wěn)定貢獻一份力量。
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