7學校的崗位競聘的演講稿范文-資料下載頁
2025-09-12 08:15本頁面
【正文】 效的一個方法。通過教師群體圍繞課堂教學不斷改進實踐與探索，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學主戰(zhàn)場中。 就我?；?“ 自我反思、同伴互助和專業(yè)引領 ” 的校本研修模式而言，雖然 “ 合作伙伴 ” 的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“ 合作伙伴 ” 項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報項目上，以期達 到教學研究的最大合力。所以我認為我校的校本研修更應該傾向同伴互助，因為同伴之間的互助，對于教學管理而言，是最為實用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)教師的研究積極性，張揚和發(fā)揮教師的主體意識，建立在此基礎上的 “ 專業(yè)引領 ” 則會投射出更奪目的光芒。 與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質教育 “ 點 ” 的同時盡可能發(fā)揮 “ 鏈 ” 的 第 5 頁 共 5 頁 輻射作用。
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