昆陽鎮(zhèn)二小李小丹活動教研心得體會7-2003文檔(2)-資料下載頁
2024-11-24 16:35本頁面
【導(dǎo)讀】研活動，聽了2節(jié)課。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)。略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。地方，真的讓我感到不虛此行，以下是我本次學(xué)習(xí)的一些體會。造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。這個年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。王曉卡老師就充分做到了這一點(diǎn)，她設(shè)計。教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。多媒體的特點(diǎn)在于能提供聲、圖、文、視頻等多樣化的外部。與多媒體相比，傳統(tǒng)板書的不同在于：現(xiàn)場生成、展示過程、保留提醒、易于更正。多媒體和傳統(tǒng)板書各有各的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該把它們有機(jī)地組合。起來，提高我們的學(xué)習(xí)效率，無論是多媒體板書還是傳統(tǒng)板書，自己的業(yè)務(wù)水平。
【正文】 和管理，具有極大的教學(xué)潛能。與多媒體相比，傳統(tǒng)板書的不同在于：現(xiàn)場生成、展示過程、保留提醒、易于更正。它以靜態(tài)方式整節(jié)課呈現(xiàn)，這種時間上的持久性以及強(qiáng)烈的示范性、教師個性化特征是課件所無法比擬的。 多媒體和傳統(tǒng)板書各有各的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該把它們有機(jī)地組合起來，提高我們 的 學(xué)習(xí)效率，無論是多媒體板書還是傳統(tǒng)板書，各有優(yōu)勢，關(guān)鍵是如何使用。對于在板書中需要較多的實例圖形可以采用多媒體板書，但是我們還是提倡多使用傳統(tǒng)板書 。 希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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