一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物兒歌教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2025-09-11 20:43本頁(yè)面
【正文】 “ 造 ” 是形聲字，教師的這個(gè)舉動(dòng)有點(diǎn)多次一舉了。在第三版塊，把小動(dòng)物貼圖貼到相應(yīng)的位置后，順道把表示地方的詞卡貼到動(dòng)物后面，再追問(wèn)：這些小動(dòng)物在這些地方干什么？指名上臺(tái)把干什么的詞卡貼到對(duì)應(yīng)的句子里，貼正確后就是課文內(nèi)容，最后指名美美地讀一讀，同桌合作讀，男女生配合讀，做動(dòng)作讀。寫(xiě)字這一板塊，讓他們寫(xiě)好一個(gè)自己對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)再寫(xiě)一個(gè)，接著展評(píng)后，不滿(mǎn)意的再在學(xué)習(xí)單上練練，覺(jué)得可以了就做下一題看拼音寫(xiě)生字，馬上加以運(yùn)用。 擴(kuò)展資料：一年級(jí) ,下冊(cè) ,語(yǔ)文 ,《動(dòng)物兒歌》 ,教案 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字 5《動(dòng)物兒歌》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師：趙海燕 2024 年 4 月 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固 “ 蜻蜓 ” 等 12 個(gè)生字。 正確、流利地朗讀兒歌。了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。逐步提升培養(yǎng)同學(xué)們和動(dòng)物之間和睦相處，互相關(guān)愛(ài)的意識(shí)情感。 能仿造課文的寫(xiě)法創(chuàng)編動(dòng)物兒歌。教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)： 了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。逐步提升培養(yǎng)同學(xué)們和動(dòng)物之間和睦相處，互相關(guān)愛(ài)的意識(shí)情感。 能仿造課文的寫(xiě)法創(chuàng)編動(dòng)物兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、動(dòng)物圖片。教學(xué)過(guò)程 一、激趣復(fù)習(xí)引入 （一）走迷宮認(rèn)讀生字。 （二）出示課件教師點(diǎn)擊 “ 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛 ”6 種動(dòng)物，學(xué)生認(rèn)識(shí) 6 個(gè)小動(dòng)物。 （三）這些小精靈給我們的生活增添了許多歡樂(lè)，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文《動(dòng)物兒歌》，學(xué)生齊讀課題。 二、指導(dǎo)朗讀。 （一）這些小動(dòng)物都在忙碌些什么呢？請(qǐng)聽(tīng)課文朗讀。 （二）看誰(shuí)能把兒歌讀得正確又好聽(tīng)。 (自由讀、指名讀、齊讀 )(讀中糾正字音 ) （三）有節(jié)奏地朗讀兒歌。出示課件師范讀，指名讀。 （四）學(xué)生自由讀，標(biāo)出兒歌一共有幾句話(huà)？ 三、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂(lè)。 （一）小組合作學(xué)習(xí)朗讀兒歌，交流你喜歡哪一句話(huà)？為什么喜歡？ （二）指名匯報(bào)反饋。 （三）學(xué)生質(zhì)疑。 (隨機(jī)解決 ) 出示：蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來(lái)鉆去，多像一個(gè)勤勞的建筑工人呀﹗引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其外形雖小，但貢獻(xiàn)卻很大。感受蚯蚓和螞蟻的勤勞和團(tuán)結(jié)精神，滲透情感教育。 出示：蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。小蝌蚪在水里快樂(lè)地游來(lái)游去，漸漸地長(zhǎng)成了青蛙，捕捉田里的害蟲(chóng)，成了莊稼的守護(hù)神； (出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動(dòng)圖片 )師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀 ? 生：捕捉飛來(lái)的小 蟲(chóng)。它們都是大自然的捕蟲(chóng)高手，我們要保護(hù)這些益蟲(chóng)，它們是我們的好朋友。 (四 )表演讀兒歌。 教師引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作讀兒歌。 師生共同表演讀兒歌。 四、創(chuàng)編兒歌 （一）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子特點(diǎn)，什么動(dòng)物在什么地方做什么？ （二）小組合作創(chuàng)編兒歌。 （三）指名匯報(bào)。 五、總結(jié) 師：在我們的自然界里，每一種小動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，只要同學(xué)們多觀(guān)察、多探索，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。 六、作業(yè) 課后在父母帶領(lǐng)下到公園里、小河邊、田野上去觀(guān)察小動(dòng)物的生活環(huán)境和方式，試著用課文的兒歌形式編一編，明天帶來(lái)一起交流。 板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字 5 動(dòng)物兒歌 蜻蜓 半空 展翅飛 蝴蝶 花間 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宮殿 螞蟻 地上 運(yùn)食糧 蝌蚪 池中 游得歡 蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙
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